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摘要：初中物理教学的改革工作随着新课改的深入实施，已经全面进行展开。学生通过物理教学在学到物理知识的同时还可以有效的提高其综素质。但因为物理课场所涉及到的内容比较广泛，难度也比一般的课程高，导致物理在教学的过程中有不少的问题存在。本文对初中物理教学中所出现的问题进行了重点分析，并依据实际问题提出了一些改进措施。
关键词：初中物理教学；问题；建议
一、物理教学工作中所存在的问题
1.教学的思想以及教学的方式落后
新课改全面实施之后，一部分老师对于新教材的不适应，导致了对教材的认识不足，因此在对教材的把握上不够精准、对新课改的要求理解不够明确，导致教师在进行物理教学时无法对课程的资源进行合理的利用，于是新的教学思路很难进行开发。大多数教师在进行教学的时候采用的还是新课改之前的方法，将知识点强行灌输给学生，没有对学习的主体有一个正确的认识，传统的教学方式是教师讲，学生听的—个单循环过程，学生很难在课堂上发挥主观能动性，因此注意力很容易被分散。这样的教学方式不利于激发学生学习物理的兴趣，甚至在掌握基础知识的时候都会出现困难。
2.教学设备缺乏，物理的实际操作难以实现
在进行物理教学的过程中，物理实验是—个非常重要的教学辅助手段，能够帮助学生更好的掌握物理知识。但在实际教学过程中，许多地区因为各种原因缺乏物理实验器具，加上教师对于物理实验的重要性认识不足以及教学设备不够完善，导致物理实验的课程开设不足。从地方教育思想以及地方的经济条件等方面所造成的物理实验课程的缺乏，阻碍了学生对物理世界的探索道路，也导致了学生在学习物理基础知识的时候，经常会造成理解困难。
3.学生缺乏学习物理的兴趣
在初中课程中，物理相对于其他的课程来说，是一门全新的学科，物理的概念以及物理的知识对于大部分学生来说是新鲜的，是抽象的。学生在学习之前很容易对未知的东西产生恐惧，自身生成的障碍，导致学生对物理学习的兴趣缺乏。所以教师在进行物理教学的过程中，首先需要对课堂上的物理知识事先进行充分的掌握，做好准备，其次是寻找合适的教学方式，吸引学生对物理产生好奇心，让学生的被动学习方式转化为主动学习的状态。
二、改善物理教學的建议
1.改善方法，转变教学思路
社会的快速发展使得初中生的思想方式有了较大的转变，在新思想的推动下，初中生对于新鲜事物的接受能力变强，对于新鲜事物感性却的成都也变得更深。所以传统的填灌式教学方法很容易引起学生的方案，不能吸引学生的注意力，与初中生现在的思维方式相违背，会阻碍到物理学习兴趣的萌发，同时对物理知识的掌握也会变得较为困难。教师在新课改的推动下，应该抛弃传统教学中不适应的部分，开发出新的教学思路，让教学的方法得到改变。在这个过程中，教师应该多与学生进行交流，理解学生的需求有利于了解学生的实现生活状态以及学习状态，从而寻找出合适的教学方法。了解的学生感兴趣的东西，将这些东西与物理教学进行结合，能够极大的激发学生的学习兴趣，对于提升物理教学的质量有明显的效果。
2.合理对教学手段进行利用，激发学习的兴趣
兴趣是最好的老师，不论任何事物，只要对其产生了兴趣，就会让人自主的研究它，学习它，投入比其他事更多的精力对其进行了解。激发学生对物理学习的兴趣，可以让学生在物理课堂上集中注意力，用心思考，有利于更好的掌握知识点。所以在进行物理教学的过程中，教师应该不遗余力的对学生学习物理的兴趣进行开发。利用多媒体技术进行教学，可以将学习过程中所需要的图片以及教学视频展示给学生，在增加课程的趣味性的同时，还可以将抽象的知识进行具体化，让学生在学习的时候更加容易对所学习的知识进行理解和掌握。
3.加大教学投入，完善教学设备
物理老师应该对物理实验的重要性有一个清楚的认识，明确物理实验对于学生意味着什么。物理实验有利于增强学生对物理学习的兴趣，有利于学生更好的掌握物理知识，明白其中的原理以及过程。物理实验课程不仅能够让学生将基础知识掌握的更好，对于学生的动手能力也会有较大的提高，一定程度上提高了学生的综合素质。
三、结语
作为一名物理教师，需要在教学的过程中对传统的不适应实际情况的教学方式及时抛弃，寻找新的、有效的教学方式，让学生的学习兴趣得到激发和保持，让学生在学习的过程中手脑结合，提升学生的综合素质，提高教学质量。
关键词：初中物理教学；问题；建议
一、物理教学工作中所存在的问题
1.教学的思想以及教学的方式落后
新课改全面实施之后，一部分老师对于新教材的不适应，导致了对教材的认识不足，因此在对教材的把握上不够精准、对新课改的要求理解不够明确，导致教师在进行物理教学时无法对课程的资源进行合理的利用，于是新的教学思路很难进行开发。大多数教师在进行教学的时候采用的还是新课改之前的方法，将知识点强行灌输给学生，没有对学习的主体有一个正确的认识，传统的教学方式是教师讲，学生听的—个单循环过程，学生很难在课堂上发挥主观能动性，因此注意力很容易被分散。这样的教学方式不利于激发学生学习物理的兴趣，甚至在掌握基础知识的时候都会出现困难。
2.教学设备缺乏，物理的实际操作难以实现
在进行物理教学的过程中，物理实验是—个非常重要的教学辅助手段，能够帮助学生更好的掌握物理知识。但在实际教学过程中，许多地区因为各种原因缺乏物理实验器具，加上教师对于物理实验的重要性认识不足以及教学设备不够完善，导致物理实验的课程开设不足。从地方教育思想以及地方的经济条件等方面所造成的物理实验课程的缺乏，阻碍了学生对物理世界的探索道路，也导致了学生在学习物理基础知识的时候，经常会造成理解困难。
3.学生缺乏学习物理的兴趣
在初中课程中，物理相对于其他的课程来说，是一门全新的学科，物理的概念以及物理的知识对于大部分学生来说是新鲜的，是抽象的。学生在学习之前很容易对未知的东西产生恐惧，自身生成的障碍，导致学生对物理学习的兴趣缺乏。所以教师在进行物理教学的过程中，首先需要对课堂上的物理知识事先进行充分的掌握，做好准备，其次是寻找合适的教学方式，吸引学生对物理产生好奇心，让学生的被动学习方式转化为主动学习的状态。
二、改善物理教學的建议
1.改善方法，转变教学思路
社会的快速发展使得初中生的思想方式有了较大的转变，在新思想的推动下，初中生对于新鲜事物的接受能力变强，对于新鲜事物感性却的成都也变得更深。所以传统的填灌式教学方法很容易引起学生的方案，不能吸引学生的注意力，与初中生现在的思维方式相违背，会阻碍到物理学习兴趣的萌发，同时对物理知识的掌握也会变得较为困难。教师在新课改的推动下，应该抛弃传统教学中不适应的部分，开发出新的教学思路，让教学的方法得到改变。在这个过程中，教师应该多与学生进行交流，理解学生的需求有利于了解学生的实现生活状态以及学习状态，从而寻找出合适的教学方法。了解的学生感兴趣的东西，将这些东西与物理教学进行结合，能够极大的激发学生的学习兴趣，对于提升物理教学的质量有明显的效果。
2.合理对教学手段进行利用，激发学习的兴趣
兴趣是最好的老师，不论任何事物，只要对其产生了兴趣，就会让人自主的研究它，学习它，投入比其他事更多的精力对其进行了解。激发学生对物理学习的兴趣，可以让学生在物理课堂上集中注意力，用心思考，有利于更好的掌握知识点。所以在进行物理教学的过程中，教师应该不遗余力的对学生学习物理的兴趣进行开发。利用多媒体技术进行教学，可以将学习过程中所需要的图片以及教学视频展示给学生，在增加课程的趣味性的同时，还可以将抽象的知识进行具体化，让学生在学习的时候更加容易对所学习的知识进行理解和掌握。
3.加大教学投入，完善教学设备
物理老师应该对物理实验的重要性有一个清楚的认识，明确物理实验对于学生意味着什么。物理实验有利于增强学生对物理学习的兴趣，有利于学生更好的掌握物理知识，明白其中的原理以及过程。物理实验课程不仅能够让学生将基础知识掌握的更好，对于学生的动手能力也会有较大的提高，一定程度上提高了学生的综合素质。
三、结语
作为一名物理教师，需要在教学的过程中对传统的不适应实际情况的教学方式及时抛弃，寻找新的、有效的教学方式，让学生的学习兴趣得到激发和保持，让学生在学习的过程中手脑结合，提升学生的综合素质，提高教学质量。