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朗读是进行阅读训练的基本技能之一,是培养阅读能力的第一基本方法。全日制义务教育《语文课程标准》对朗读的总体要求是:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。其中,本文将重点探索在不同学段,不同学情的情况下怎样落实“有感情朗读”。这既是阅读教学需要达成的重要教学目标,也是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。