【摘 要】
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针对教学中同一年龄阶段学生客观存在的差异性.在教学中改革传统的共性教学,采用分层次的方法进行教学,从改革教学的组织形式入手,制定科学、系统、全面的教学目标,采取形式
【机 构】
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051130,河北省元氏县北褚中心小学
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针对教学中同一年龄阶段学生客观存在的差异性.在教学中改革传统的共性教学,采用分层次的方法进行教学,从改革教学的组织形式入手,制定科学、系统、全面的教学目标,采取形式多样的教学方法,优化教学效果评价等,使其形成一个新的教学模式.充分挖掘学生的个性潜能,培养学生参加体育锻炼的兴趣,提高学生的身体素质和运动技能,最终能达到全面提高学生的综合身体素质的目标.下面,笔者按照小学体育分层次教学模式的前后操作程序加以说明:
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