遵循教育公平原则 促进和谐社会构建

来源 :经济与社会发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiantianaimeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育公平是社会公平的基础和核心,是构建和谐社会的本质要求。实现教育公平,对和谐社会的构建发挥着重要的作用。文章对当前我国教育存在的不公平现象和原因进行分析,认为根据我国教育发展的现状和目标,我们首先应该遵循基本教育权利完全平等原则、非基本教育权利比例平等原则、教育利益补偿原则等,才能真正实现教育公平,进而促进社会主义和谐社会的构建。
其他文献
法律平等是和谐社会的前提和基础,没有法律平等就没有和谐社会。农民法律平等的欠缺,已成为和谐社会建设和法治建设不可回避的重大问题。社会主义和谐社会的法治实践必然是通过
1临床资料随机选择60例1995-09~2005-09在门诊治疗的、符合纳入标准的成人特发性血小板减少性紫癜(ITP)患者,其中男性26例,女性34例;年龄20~58岁,中位年龄35岁;病程6月~16年,中
期刊
摘要:“阅读障碍症”是大脑对于视觉和听觉的信息处理不能够协调统一而出现的一种导致阅读方面存在一定困难的问题,对于患有阅读障碍症的读者应该被纳入特殊群体来开展服务。本文简要介绍了阅读障碍症的定义,着重分析和阐述了图书馆针对“阅读障碍症”群体所开展的实践服务尝试。  关键词:阅读障碍症;图书馆服务;特殊群体  前言:  图书馆是以提供平等的图书资源服务和人文关怀为服务目标的公共服务场所,而现实生活中存
1资料与方法1.1纳入标准①2006—12—31以前国内外公开发表的文献。②主要干预措施为中药复方或中药复方加某种治疗的随机对照试验(无论是否采用盲法),用药途径及语种等不作限制,
目的:探讨中药对胚胎移植日、种植窗血清白血病抑制因子(LIF)、瘦素(Leptin)的影响.方法:行IVF患者42例,随机分成中药组及对照组,中药组均于胚胎移植日、种植窗抽血,用放射免
1临床资料 36例失音患者为我院2009-06~2010-06门诊患者,年龄15~80岁,平均40岁;男性18例,女性18例;病程1月~2年。
摘要:巴赫和亨德尔是巴洛克晚期的两位大师,他们同生共死。他们的艺术创作真实地反映了巴洛克时期欧洲各国的音乐特点。巴赫倾向于复调,亨德尔倾向于主调。巴赫一生足不出德国,亨德尔一生有欧洲。本文从巴赫和亨德尔在生平的相同之处和不同之处着手,对两位大师进行比较研究,从而加深自身对于巴赫和亨德尔的理解。  第一章 巴洛克时期德国的政治、社会背景  1.1巴洛克时期德国政治、社会背景  在政治上进入17世纪以