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后进生转化教育是中小学教育的一大难题，在综合评述目前各种转化教育方法后指出：在班干部双轨制的制度保证下，班干部角色是后进生转化教育的利剑，于是本文详细分析了三个必须予以解答的问题：后进生应不应该真正拥有成为班干部的机会及这一机会如何得以保证，班干部角色有何优越性，如何充分发挥班干部角色的优越性。