【摘 要】
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在教学过程中,通过对幼儿园管理者、教师及家长的访谈和在现实中看到的一些现状,我们可以发现虽然经过幼教界自上而下的学习、研读,以及对幼儿家长的广泛宣传,《3-6岁儿童学
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在教学过程中,通过对幼儿园管理者、教师及家长的访谈和在现实中看到的一些现状,我们可以发现虽然经过幼教界自上而下的学习、研读,以及对幼儿家长的广泛宣传,《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)内容的知晓度已经相当高了,但是还有相当多的人对于其内涵的理解还未真正到位,导致教师在“学指南”和“用指南”还不能“无缝对接”。所以,结合调研中的问题,笔者梳理出《指南》在语言领域中所倡导的幼儿语言教育理念,希望能在幼儿语言教育方面给大家一定的帮助。
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