【摘 要】
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禅画是中国画独特的艺术表现形式之一,其特点是笔筒意足、意境空阔、清脱纯净,在脱尘境界的简远笔墨中,体现了一种不立文字、直指本心的直观简约主义思想和卓尔不群的禅境风
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禅画是中国画独特的艺术表现形式之一,其特点是笔筒意足、意境空阔、清脱纯净,在脱尘境界的简远笔墨中,体现了一种不立文字、直指本心的直观简约主义思想和卓尔不群的禅境风骨.当今就有这样一位画家——曹长春先生,他追墨古人、融合所悟,将禅意与山水、花鸟、人物相结合,用笔墨表达禅理,引领观者一同进入旖旎超然的艺术空间,去享受精彩绝伦的文化大餐和视觉盛宴,去领悟由静而定、由定生慧的禅意境界.
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摘 要： 针对高中语文古诗词美育教学，教师要提高自身修养，注重和加强审美教学，拓宽学生审美视野，丰富和发展学生的精神世界，塑造审美人格，从而实现古典诗歌美育教学的目标。 关键词： 高中语文教学 古典诗词 美育 高中语文教学中诗歌审美性教育是一种创造性教学活动，通过教师深入挖掘诗歌蕴含的审美因素，以审美的方式优化诗歌的教学过程，从而引导学生获得诗歌审美体验，提高学生审美能力。其目的在于培养学生的
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摘 要： 语文课程标准中关于阅读目标，在理念上有了较大变化，认为阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。这就要求高中语文教师在教学实践中，必须突出学生的主体地位，尊重学生的阅读体验，引导学生对文本进行创造性的解读，提高其阅读理解能力，从而全面提高语文素养。 关键词： 新课标 语文阅读 阅读兴趣 课外阅读 创造性 “书是读懂的，而不是教师讲懂的”。叶圣陶先生的这句话道出了
摘 要： 文章立足于新课程理念精髓，注重优化阅读策略，采取阅读对话、语言训练、填补空白等阅读形式，引导学生深入理解文本，进行个性解读，发展学生阅读能力和语言运用能力。 关键词： 研读文本 语言训练 阅读思维 教师应优化阅读策略，挖掘文本所包含的趣味性，拓展学生的阅读空间，提倡多角度的、有创意的阅读，激发学生积极参与阅读活动，品悟文本的词句，让学生在主动参与的阅读思维和情感活动中，深入理解文本，
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