多媒体在小学语文阅读教学中的运用

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aq13
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《多媒体在小学语文阅读教学中的运用》主要从两个方面阐述了多年来我在语文阅读教学中运用多媒体技术的感受。一是小学语文阅读教学中运用多媒体的优势;二是在具体的教学活动中如何运用多媒体有效地提供感性材料、再现课文情景、丰富课堂内容、激发学生兴趣、开阔知识视野、突破重点难点完成教学目标。
其他文献
针对功能的限制和变化,尝试以过程、情境传达空间概念,并着力通过材料和细部肌理表达情感.
随着市场经济的发展,旅游业以强劲的发展势头而成为全球经济产业中最具活力的"朝阳产业",同时在兴旺发展的旅游业中也不可避免使旅游资源遭受破坏,尤其是对旅游文物资源的破
通过运用多元智能理论正确认识音乐素质教育,使学生得到全面的素质培养,在音乐教学中全面、有效的开发学生多元智能,提高全体学生的音乐素质。 Through the use of multiple
程质量管理是一项非常复杂的管理过程,它涉及的内容非常广泛,需要处理大量的复杂问题,耗费大量的人力、物力以及动用大量的设备。虽然质量管理的过程很复杂,但是影响质量的主要因
本文首先对有效英语教学的特点进行阐述,接着从这三个特点入手分析了提高初中英语阅读教学有效性的方法,最后总结提高初中英语阅读教学有效性的原则,希望本文能够为初中英语教学
随着社会的发展和进步,数学在日常生活和社会生产中的作用越来越重要。科学日新月异的发展也离不开数学的支持,而数学基础知识的学习是则小学数学的主要任务和内容。本文意在从
本文根据作者多年工作经验,对工程造价管理信息系统进行了相关探讨。建设项目工程造价管理信息系统利用先进的计算机和网络技术,为提高建设项目工程造价管理效率提供了可能。当
本文用学生喜闻乐见的诗词形式将教学实践中的疑难问题对普通高中化学课程标准目标要求“认知性学习目标的水平、技能性学习目标的水平、体验性学习目标的水平”[1]中不同级
为了适应新课程的课改要求,加强小学生学习数学的探索精神和创新意识,提高课堂效率,使学生能从所学的数学理论中自己探索,并学会新知识,进行合作探究,让学生们学会自己学习是非常必
本文以高中语文教学为背景,探讨了在教学过程中应用探究性阅读的基本方法。作者手电对探究性阅读应用的必要性进行阐述,接着说明“创设学习情境”、“自主阅读”、“发散性思考