传统教学结合情景分析法对学生综合能力的影响

• 作 者: 沈玲 陈海燕 戴鸿英
• 机 构: 上海交通大学医学院附属新华医院普外科,上海交通大学医学院附属新华医院护理部,上海医药高等专科学院护理系
• 出 处: 解放军护理杂志
• 发表日期: 2010年20期
• 关键词: 情景分析法 临床护理教学 临床综合能力 批判性思维 scenario analysis clinical nursing teaching clinical
• 基金项目: 上海医药高等专科学校上海护理研究中心科研基金项目（SNRC-08015）

目的探讨传统教学结合情景分析法对学生临床综合能力和批判性思维能力的影响。方法采用便利抽样法选取2009年5月18日至2010年2月21日在某院实习的护理本科生71名,按随机数字表法将其分为实验组（N=35）和对照组（N=36）。对照组实习生给予传统教学法教学,实验组实习生给予传统教学结合情景分析法教学。两组实习生在实习开始时和结束时,分别采用自行设计的临床综合能力测评表和批判性思维测评表（Chinese version of critical thinking dispositioninventory,C