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活动教学是一种行之有效的教学方式,对于提升小学数学教学质量具有十分明显的作用。但是在小学数学活动教学实践中,受传统教学理念的影响,还存在一定的问题和缺陷,学生学习的积极性不高,教学质量也受到了一定程度的影响。数学思想方法的渗透,对于促进学生更好地接受和理解所学知识具有重要作用。本文在深入分析小学数学活动教学特点的基础上,较为详细地阐述了数学思想方法的渗透策略。