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随着社会福利事业的不断完善，人们越来越重视和关心弱势群体的教育教学问题。在培智学校教育教学中，对于智力缺陷学生的数学学习，教师应该根据学生的具体特点，设计适合学生的学习方式，创设良好的数学学习情境，引导学生主动参与到数学学习活动中，全面调动学生的学习积极性，尽可能地让他们掌握一定基础数学知识。本文就如何调动智力缺陷学生数学学习的积极性进行详细的分析和讨论，希望可以对从事培智教育的教师提供一些有用的建议。