【摘 要】
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课程是教育中最基础的环节,是培养人才最根本的出发点,是落实创新创业教育的重要途径。京津冀协同发展推动了河北省人才培养的进程,但是由于教育资源的不均衡、匹配度低等问
【基金项目】
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教育部“产学合作协同育人”项目(编号:201801124008),河北省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2015GJJG433),河北大学工商学院第五批教育教学改革研究项目(编号:JX201808)
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课程是教育中最基础的环节,是培养人才最根本的出发点,是落实创新创业教育的重要途径。京津冀协同发展推动了河北省人才培养的进程,但是由于教育资源的不均衡、匹配度低等问题存在,课程教育仍是短板。所以,从打造“金课”的角度来改善课程教育方式就显得格外重要。文章首先总结了国内外人才培养的相关研究综述,接着以河北省为例,分析了人才培养的战略机遇,根据研究及发展现状,提出探析既包含创新又包含创业的创新创业人才融合培养模式;从微观视角出发,引入“多中心课题式”课程教学,通过对课程的准备、实施以及评价来促进学生创新创业能力
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