“先学后教，当堂训练”在语文教学中的运用

• 作 者: 戴秀群
• 机 构: 莆田第二十四中学
• 出 处: 福建基础教育研究
• 发表日期: 2013年1期
• 关键词: 训练 语文教学 教学模式 学习习惯 学习能力 全过程 学生 自学

“先学后教，当堂训练”是江苏泰兴洋思中学独创的一种课·堂教学模式，其实质就是“全过程学生自学”。“先学”，即学生带着教师布置的任务，有既定目标的自学；“后教”，即学生更正、讨论，最后教师点拨；“当堂训练”，即当堂完成作业。“先学后教，当堂训练”没有高深的理论作为依托，但是，正是这种“全过程学生自学”的简简单单的教学模式，却能够扎扎实实培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。