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【摘要】为了促进体育教学，需要通过改革来促进发展，随着新课改的实施，对于体育教学而言，从教学思路的转变开始进行，不断创新方法，促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展，最终培养高素质的人才。本文分析了高中体育教学中产生的问题，进而指出高中体育教学实施新的思路与方法。在高中教育教学中，培养学生好的身体和心理素质，使其成为全面发展的人。
【关键词】高中体育 教学 思路 创新
1高中体育教学现状分析
1.1体育教学与文化学习的关系没有协调好
处在高中时期的学生，他们的智力需要不断开发，不断吸收新的知识，同时，学生的身体也在逐渐发育。所以，教师需要积极协调与处理好学生在文化学习与体育锻炼等方面的关系。但是，在具体教学进程中，随着升学压力的不断加大，对于一些学生把自己的精力全部投入到自己的学习中，没有进行体育锻炼，甚至在体育课堂上也去学习其他文化课，不利于体育教学工作的开展。
1.2训练项目布局不合理
在体育教学中，体育教学项目作为一个重要的组成部分，作为开展体育工作的一个基础，因此，体育项目的合理选择与布局十分关键。然而，在具体教学发展中，已经形成一定规模的体育训练项目，而一些训练项目，已经达到经济的发展水平，但是，其经济效益仍然很落后。从全国分析，对于一些项目的设置与布局，往往与本地区的教学实际一致，尽管有开发的项目，但是调动不起学生的兴趣，造成学生低的热情[1]。
1.3心理问题重视不足
在体育教学和训练中，青少年的身体、心理得到健康的发育也作为一个重点来抓，目前，对于体育教学的工作，并没有充分贯彻体育精神，也没有充分联系体育项目训练与心理健康教育于一起，对于教师在进行教学时，关注的是项目的训练，不重视学生的心理健康教育，也没有重视学生的心理健康问题。
2高中体育教学思路与方法创新的必要性
随着新课改地深入进行与发展，在高中教育中，以创新的模式来进行，促进教学的发展，对于体育教学，在高中教育属于一个重要部分。在具体高中体育教学当中，要从学生的身心健康开始关注，使学生形成自我创新、完成合作探究的意识，这个体育教学问题需要及时解决。但是，受到以前教学的思路、方法的影响，尤其以教师的地位為主体，学生的主观能动性得不到发挥，这样，学生只能被动地接受知识的学习，不能彻底进行体育学习，使得体育教学目标不好实现[2]。
3高中体育教学思路和方法创新的有效策略
3.1高中体育教学思路创新
3.1.1新的教学指导思想
在新时期，为了完成高中教学任务，需要有好的指导思想，即以教育部门的政策方针为主，结合新课标、素质教育所提出的要求，促进学生的学习而得到知识与技能。因此，在高中阶段每一个学科的教师，要根据自己学科的特点来教育学生，使其养成高素质的人才。对于体育教学，按照新课标的要求，以体育运动技能为主培养学生。针对每一个地区的学校，在进行体育教学时，结合文化理论知识学习来进行，使得学生的精力更加充沛面对自己升学的压力。对于体育运动，从形式、战术、技能等方面进行分析，在体育教学中，使其具有发散的、逆向、创新的思维，以及养成好的精神、团队合作的意识，利于以后的学习和工作。
3.1.2加强对德育功能的重视
对于高中每一个学科，在具体教学中，德育教育尤为重要。尤其对于体育课程，使其形成开放的、竞技的、趣味等特点，以情感为角度，使教师与学生之间的距离更近了，通过加强德育教育，促进教育的效果。比如，在实施教学的过程中，给学生多说明体育训练、学习史，让学生受到潜移默化的影响，使其养成好的品质；给学生讲述在体育竞技方面的精神、体育竞技项目的战术信息，开拓学生的视野，同时，把体育精神引入到学习中，使其具有好的素质，充分发挥体育教学的德育功能[3]。
3.1.3重视开发智力创新的体育教学
在进行体育教学活动时，教师积极发挥学生的智力作用。在以前的体育教学中，仅仅告诉学生做什么，不做什么，而不告诉学生为什么这么做。目前，在体育教育思想方面，不仅要求学生懂得如何做，还要学生懂得理论知识，促进学生的智力开发。比如，在分析跳高、跳远、跑步等动作时，给学生讲解关于人体的组织、形式、机构等知识，以及人体的运动规律，进而让学生把握动作的要领，实现科学、合理的动作。
3.2高中体育教学模式的创新
3.2.1教学方案的创新
在实施高中教学时，以体育教学方案的创新为主，来实施体育的创新教育。以新课程的标准要求为起点，调动学生积极进行体育锻炼，使学生具有好的习惯。其一，一个良好的教学氛围要积极创设，对于教师，带着积极向上的精神面貌面对学生，感染学生的行为，尤其重视体育课程，在学习过程中，以积极的心态对待学习，充分利用体育时间进行锻炼，同时，学习更多的体育知识与技能。
其二，教师从学生的心理开始关注，逐渐走近学生，积极开导有心理问题的学生，使学生形成强健的体魄，同时，学生养成好的心态。
其三，教师以学生为主体，在具体教学中，以大众教育为思想路线，尤其在讲述技术、要领时，考虑到每个学生，使得每一个学生得到重视，实现整体教学效益。
3.2.2教学方法的创新
目前，科技在不断发展，使用现代化设施、设备越来越多，尤其多媒体被使用。因此，通过改变传统教学，善于利用多媒体进行教学，学生根据自身实际，反复进行观察与学习，掌握体育基本技能。或者通过小组合作的形式，提高学生的学习效果。
3.2.3打造新的教学平台
依据新课标的要求，在进行高中体育教学，以素质教育为精神，发扬传统教学的优势，在教学过程中，以学生实际为基础，以学生为中心进行教学，发挥老师的引导，实现师与生的互动，完成创新教育。通过创新教育，使得师生之间成为平等的关系，促进体育运动技能、体育项目战术实施。
4结语
总而言之，在高中体育中，对于教学思路、方法要不断创新，尤其充分利用、合理配置体育资源完成教学，使学生作为课堂学习的主体，以充足的热情、充分的积极性，参与到体育训练中去，有效提高自身的身体、心理素质，成为各方面全面发展的高素质人才。
【参考文献】
[1]李勇.浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].现代阅读（教育版），2011（20）.
[2]桂成率.新课程理念下关于高中体育教学模式的探析[J].新课程学习（社会综合），2009（6）.
[3]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读（教育版），2011（3）.
【关键词】高中体育 教学 思路 创新
1高中体育教学现状分析
1.1体育教学与文化学习的关系没有协调好
处在高中时期的学生，他们的智力需要不断开发，不断吸收新的知识，同时，学生的身体也在逐渐发育。所以，教师需要积极协调与处理好学生在文化学习与体育锻炼等方面的关系。但是，在具体教学进程中，随着升学压力的不断加大，对于一些学生把自己的精力全部投入到自己的学习中，没有进行体育锻炼，甚至在体育课堂上也去学习其他文化课，不利于体育教学工作的开展。
1.2训练项目布局不合理
在体育教学中，体育教学项目作为一个重要的组成部分，作为开展体育工作的一个基础，因此，体育项目的合理选择与布局十分关键。然而，在具体教学发展中，已经形成一定规模的体育训练项目，而一些训练项目，已经达到经济的发展水平，但是，其经济效益仍然很落后。从全国分析，对于一些项目的设置与布局，往往与本地区的教学实际一致，尽管有开发的项目，但是调动不起学生的兴趣，造成学生低的热情[1]。
1.3心理问题重视不足
在体育教学和训练中，青少年的身体、心理得到健康的发育也作为一个重点来抓，目前，对于体育教学的工作，并没有充分贯彻体育精神，也没有充分联系体育项目训练与心理健康教育于一起，对于教师在进行教学时，关注的是项目的训练，不重视学生的心理健康教育，也没有重视学生的心理健康问题。
2高中体育教学思路与方法创新的必要性
随着新课改地深入进行与发展，在高中教育中，以创新的模式来进行，促进教学的发展，对于体育教学，在高中教育属于一个重要部分。在具体高中体育教学当中，要从学生的身心健康开始关注，使学生形成自我创新、完成合作探究的意识，这个体育教学问题需要及时解决。但是，受到以前教学的思路、方法的影响，尤其以教师的地位為主体，学生的主观能动性得不到发挥，这样，学生只能被动地接受知识的学习，不能彻底进行体育学习，使得体育教学目标不好实现[2]。
3高中体育教学思路和方法创新的有效策略
3.1高中体育教学思路创新
3.1.1新的教学指导思想
在新时期，为了完成高中教学任务，需要有好的指导思想，即以教育部门的政策方针为主，结合新课标、素质教育所提出的要求，促进学生的学习而得到知识与技能。因此，在高中阶段每一个学科的教师，要根据自己学科的特点来教育学生，使其养成高素质的人才。对于体育教学，按照新课标的要求，以体育运动技能为主培养学生。针对每一个地区的学校，在进行体育教学时，结合文化理论知识学习来进行，使得学生的精力更加充沛面对自己升学的压力。对于体育运动，从形式、战术、技能等方面进行分析，在体育教学中，使其具有发散的、逆向、创新的思维，以及养成好的精神、团队合作的意识，利于以后的学习和工作。
3.1.2加强对德育功能的重视
对于高中每一个学科，在具体教学中，德育教育尤为重要。尤其对于体育课程，使其形成开放的、竞技的、趣味等特点，以情感为角度，使教师与学生之间的距离更近了，通过加强德育教育，促进教育的效果。比如，在实施教学的过程中，给学生多说明体育训练、学习史，让学生受到潜移默化的影响，使其养成好的品质；给学生讲述在体育竞技方面的精神、体育竞技项目的战术信息，开拓学生的视野，同时，把体育精神引入到学习中，使其具有好的素质，充分发挥体育教学的德育功能[3]。
3.1.3重视开发智力创新的体育教学
在进行体育教学活动时，教师积极发挥学生的智力作用。在以前的体育教学中，仅仅告诉学生做什么，不做什么，而不告诉学生为什么这么做。目前，在体育教育思想方面，不仅要求学生懂得如何做，还要学生懂得理论知识，促进学生的智力开发。比如，在分析跳高、跳远、跑步等动作时，给学生讲解关于人体的组织、形式、机构等知识，以及人体的运动规律，进而让学生把握动作的要领，实现科学、合理的动作。
3.2高中体育教学模式的创新
3.2.1教学方案的创新
在实施高中教学时，以体育教学方案的创新为主，来实施体育的创新教育。以新课程的标准要求为起点，调动学生积极进行体育锻炼，使学生具有好的习惯。其一，一个良好的教学氛围要积极创设，对于教师，带着积极向上的精神面貌面对学生，感染学生的行为，尤其重视体育课程，在学习过程中，以积极的心态对待学习，充分利用体育时间进行锻炼，同时，学习更多的体育知识与技能。
其二，教师从学生的心理开始关注，逐渐走近学生，积极开导有心理问题的学生，使学生形成强健的体魄，同时，学生养成好的心态。
其三，教师以学生为主体，在具体教学中，以大众教育为思想路线，尤其在讲述技术、要领时，考虑到每个学生，使得每一个学生得到重视，实现整体教学效益。
3.2.2教学方法的创新
目前，科技在不断发展，使用现代化设施、设备越来越多，尤其多媒体被使用。因此，通过改变传统教学，善于利用多媒体进行教学，学生根据自身实际，反复进行观察与学习，掌握体育基本技能。或者通过小组合作的形式，提高学生的学习效果。
3.2.3打造新的教学平台
依据新课标的要求，在进行高中体育教学，以素质教育为精神，发扬传统教学的优势，在教学过程中，以学生实际为基础，以学生为中心进行教学，发挥老师的引导，实现师与生的互动，完成创新教育。通过创新教育，使得师生之间成为平等的关系，促进体育运动技能、体育项目战术实施。
4结语
总而言之，在高中体育中，对于教学思路、方法要不断创新，尤其充分利用、合理配置体育资源完成教学，使学生作为课堂学习的主体，以充足的热情、充分的积极性，参与到体育训练中去，有效提高自身的身体、心理素质，成为各方面全面发展的高素质人才。
【参考文献】
[1]李勇.浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].现代阅读（教育版），2011（20）.
[2]桂成率.新课程理念下关于高中体育教学模式的探析[J].新课程学习（社会综合），2009（6）.
[3]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读（教育版），2011（3）.