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著名心理学家皮亚杰的心理发展论认为：儿童7-12岁左右处在具体运算阶段，这一阶段学生智力活动虽然有了守恒、可逆性，掌握了群集运算、空间关系、分类等逻辑运算能力，但是，这一阶段儿童还离不开具体的或观察所及的事物，不能把逻辑运算扩展到抽象概念中。小学生已具备了一定的生活经验．而且对周围的各种事物、现象充满着好奇．在课堂教学中，教师要紧紧抓住这份好奇．结合教材内容，从学生的生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学，把“生活味儿”带入课堂。