“U-S”共同体下小学教育专业实践教学模式建构——以小学教育(语文)专业为例

• 作 者: 韦芳
• 机 构: 河池学院教师教育学院
• 出 处: 遵义师范学院学报
• 发表日期: 2015年1期
• 关键词: 实践性知识 “U-S”共同体 小学教育专业 实践模式 “知识—实践—体验—反思”模式

针对高校小学教育专业实践乏力的现状,在＂U-S＂共同体（大学与小学合作）下,从知识、实践、体验、反思四个维度设计实践教学模式,并组织实施。旨在立足具体的学科教学情境,开发与整合一线优秀教师的经验资源,在＂跟师制＂、＂做中学＂、＂思中学＂中,有效提升师范生的教学实践能力和教学反思水平,为师范生的专业发展奠定坚实的基础。