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在高等职业院校(简称"高职院校")课程中,英语写作课程具有很强的实践性和应用性。该课程涉及的范围广,需要多门学科的支持和一定的实践用语知识,但是当前我国高职院校还存在很多问题。该文在国内外有关本论题研究成果的基础上,依据高等职业院校新英语课程标准对高职生写作能力所提出的明确目标,提出了相关的完善对策。