识字教学三部曲

• 作 者: 崔先芬
• 出 处: 速读·下旬
• 发表日期: 2015年5期

　　新课标要求，小学生要认识3000个左右的常用汉字，会写2500个左右的常用汉字。基于此，我们教师若单向学生进行笔画、笔顺、间架结构的机械教学，那么学生在枯燥乏味的学习中是难以取得良好的识字效果的。那怎样才能让学生乐学、会学，把生字记牢呢？我主要采取了三种方法——识字教学三部曲，来加强识字教学。
　　第一部曲：巧作字谜，创设情趣。
　　谜语是开启学生智力的钥匙。为创设环境，调动学生的识记情趣，我把语文课本中的生字，尽可能以字谜形式出现让学生记忆。例如：
　　一、组合式
　　把课文中的生字作谜底，按其结构分拆成各个部件，依据部件创作谜面。
　　如：
　　（1）地上有头牛——生。
　　（2）田上长草——苗。
　　（3）八九不离十——杂。
　　（4）上下分不开——卡。
　　（5）又进村中——树。
　　（6）王大娘、白大娘，她们坐在石头上——碧。
　　（7）又多一点——叉
　　二、会意式
　　依据生字的偏旁、含义、引申义作谜面。如：
　　（1）有太阳，有月亮——明。
　　（2）有衣，有粮——裕。
　　（3）再见——观。
　　（4）人靠着树木——休。
　　（5）不端正——歪。
　　（6）一个人跟着另一个人向前走——从
　　（7）三个人组成“众”，三个木组成“森”，三口组成“品”……
　　三、数字与计算式
　　生字的部件与数字或计算有关的谜面。如：
　　（1）100—2——杂（九十八）。
　　（2）少一点是五位数——方。
　　（3）一加一——王。
　　（4）两个儿子元。
　　（5）八道乘法题——父。
　　四、分离式
　　根据熟字，去掉部件变成另一个字的谜面。如：
　　（1）唱歌不开口——昌。
　　（2）没有户头——尸。
　　（3）喝酒没有水——酉。
　　（4）晴天没太阳——青。
　　（5）晚上太阳休息——免。
　　（6）村子边没树——寸
　　第二部曲：引用实物 直观形象。
　　字给人的感觉是抽象的。如果在教学中把象形字直观化，会收到良好的效果。如：
　　（1）“人”与“女”字，教学时老师可直接模拟。
　　（2）“日、月、田、土、石……”可让学生观察比较后，再识记。
　　（3）“目、眉”等字，可让学生对着五官体会。
　　（4）没有图画对照的生字，教师可简单地画出示意图来进行比对。
　　第三部曲：编顺口溜，区分字形义。
　　顺口溜以其独特的风格，深受人们喜欢。若运用于识字教学中效果会更佳。它既能分清字形、字义，又能增添趣味性。如：
　　（1）区分“辩、辨、辫、瓣”的顺口溜：
　　辛家姊妹多，个个有特色。
　　双辛加点撇，遇事要辨别。
　　双辛加言旁，争辩没商量。
　　双辛加绞丝，姑娘辫子长。
　　双辛加瓜旁，花瓣好芬芳。
　　（2）区分“清、情、晴、睛”的顺口溜：
　　青字伙伴多，偏旁须细说：
　　有“日”天放晴，有“目”亮眼睛，
　　有水好清静，有心好感情。
　　（3）区分“肖、消、逍、销、捎”的顺口溜：
　　小月组成肖，肖像实在妙。
　　有水好消息，用手把信捎。
　　走路好逍遥，有金想花销。
　　劝君记清字，偏旁莫混淆。
　　识字教学的方法还有很多很多，只要潜心钻研，一定能铺设一条通途，使学生在愉悦的学习环境中，欢快成长……从而轻松有效地落实新课标要求。