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“停课不停学”在特殊时期保障了师生的生命安全，又保证教育的正常开展。在白衣战士们奋勇而出的时候，教师们也积极投入到新的教学模式中。
一、线上教育模式智慧化，保驾护航
我校英语组为保障英语教学的正常开展，采用了线上教育加智慧平台并用的模式，为学生的學习保驾护航。
（一）微信群课表早公布，心中有数
为让家长在疫情期间对学生的学习内容更加清晰明了，每周末由各年级备课组长提前制定好教学进度，将课表提前发在微信群告知家长，课表包括日期、教学内容、配套练习。家长只需督促孩子跟着老师的进度，专心学习，认真完成练习，当天的任务当天清。
（二）易加平台发布课程，实时检测
考虑到疫情期间有的家庭孩子没有大人监护，直播课不能保证每个学生的英语学习，因此我校采用录播课的形式开展线上教学。具体操作是每位老师精心录制微课。每周末提前将下一周的课程内容发布到园区易加互动平台上，供学生随时随地学习。同时，每节课后配套发布相关知识点的选择题以检测学生的听课效率。教师通过易加平台的数据分析，一键查看学生的作答情况，便于教师更好地掌握学生的学习情况，并针对问题及时跟进指导。教师把学生比较集中的错误点在微信群中统一答疑解惑，帮助学生更好地掌握易错知识点。
（三）智慧平台作业多元，个性批改
英语学习光靠一堂在线课是远远不够的，为了提升学生的英语听说读写能力，我校还挖掘了各类智慧平台，供作业提交。如班小二、晓黑板、QQ群等。一个班级统一作业提交平台，便于教师批改。课前，学生可以提交课文朗读音频;课后，学生可以晒笔记、提交背诵或表演视频;教师可以一键查阅，也可以不受时空限制，利用碎片化时间，查阅并点评学生的作业，并随手点击个性化评语，不仅如此，教师还可以随手编辑保存常用个性化评价语，提高工作效率。一单元后，学生完成的纸质作业，如单词词组默写、《补充习题》《同步》等练习，随手拍照上传平台，供老师批阅。一部手机、 一台电脑便能批改学生各类作业，避免了传统的厚重作业本的搬运。
（四）班级群重过程评价，树立榜样
榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，激发学习原动力。线上学习没有了现实世界的学习同伴，每天窝在家里，不免懒散。教师适时在班级群里发布自觉性强，学习效率高的同学的课堂笔记，肯定学习状态良好的学生，营造你追我赶的学习氛围。被表扬的同学会树立极大的信心，未被表扬到的同学会备受鼓舞。一方面使家长了解学生状态，及时配合教师的教学;另一方面，通过家长的表扬，让学生更有动力参与线上学习。
二、线上教育优点列举，多方共赢
（1）突破时空限制
在延迟开学的情况下，线上教学凭借其可以突破时间和空间限制的优势，给学生和老师们带来了诸多的便利。首先，线上教学可以突破时间的限制，如果学生课程时间冲突，可以采用回放功能，因此，学生无须为可能会错过课程而苦恼。其次，线上教学也可以突破空间的限制，借助网络教学平台，无论是学生还是老师，无论身处何地，都可以随时开展教学。
（2）优化课程资源
随着线上优质教学资源如课件、微课、精品视频课程等不断丰富，教师可以根据自己的课程特点与教学大纲要求，借助线上资源进行整合，优化课堂设计，迅速提高教材及课程质量。学生可以充分利用网上优质资源，按兴趣选课，按需求学习，丰富自己的学习形式， 变被动学习为主动学习。
（3）降低学习成本
传统教学由于地域、设备等客观条件的限制，师生均需花费较大的成本去完成教与学的任务，而线上教学可以大大节约社会资源，比如交通、水电等，无论从师生个人还是整个社会成本均大大降低，网上丰富的学习资源，获取门槛较大，同时克服了地域、空间限制，方便师生之间、同学之间的交流。
线上教育在一定程度上惠及学生、家长及老师，让不同群体的人受益。
三、线上教育挑战你我他，妙招解之
1.课堂气氛不活跃
教师在上线上课时，可以优化教学设计，如可以采用邀请虚拟学生的形式一同开展线上教学。教师只需在课件上设置学生的卡通形象，利用变声实验室这一小程序，提前把需要学生配合问答的内容录好音，插入课件中，便可以实现课上有学生开展互动的效果，知识点的呈现也可以像现实课堂一样层层解开谜团，以此吸引学生听课注意力。
2.教学效果不理想
传统课堂上，经验丰富的老师通过观察学生的表情，甚至一个眼神就基本能够判断出学生对某个知识点的理解程度。但线上教学很难做到，教师对着屏幕，学生在课堂上的状态、行为无从得知，特别是自律性不强的同学，上课不注意听讲、玩手机或看其他与课程无关的东西，甚至离开课堂等等不良行为，老师很难控制。
3.学生视力影响大
线上教育导致学生每天面对电脑、手机等近距离上课，严重威胁到学生的视力问题。但是，如果家长有心，可以配备一个投屏器，将线上教学的课程投屏到家中的大电视上。此外，学生在观看网课一段时间后，应自觉养成护眼休息的好习惯，可以做眼保健操、多远看等，以缓解视力问题。
曾经，线上教学是传统课堂教学的“选修课”，现在，线上教学已经成为亿万中小学生的“必修课”，未来，线上教学将是我们实现教育信息化、公平化的“法宝”。随着时代的发展，教育形式将逐渐多元化，只有不断接受新鲜事物，加强科技创新，促进线上、线下融合发展，教育事业才能蒸蒸日上，祖国的花朵才能多元发展、多元成才。
一、线上教育模式智慧化，保驾护航
我校英语组为保障英语教学的正常开展，采用了线上教育加智慧平台并用的模式，为学生的學习保驾护航。
（一）微信群课表早公布，心中有数
为让家长在疫情期间对学生的学习内容更加清晰明了，每周末由各年级备课组长提前制定好教学进度，将课表提前发在微信群告知家长，课表包括日期、教学内容、配套练习。家长只需督促孩子跟着老师的进度，专心学习，认真完成练习，当天的任务当天清。
（二）易加平台发布课程，实时检测
考虑到疫情期间有的家庭孩子没有大人监护，直播课不能保证每个学生的英语学习，因此我校采用录播课的形式开展线上教学。具体操作是每位老师精心录制微课。每周末提前将下一周的课程内容发布到园区易加互动平台上，供学生随时随地学习。同时，每节课后配套发布相关知识点的选择题以检测学生的听课效率。教师通过易加平台的数据分析，一键查看学生的作答情况，便于教师更好地掌握学生的学习情况，并针对问题及时跟进指导。教师把学生比较集中的错误点在微信群中统一答疑解惑，帮助学生更好地掌握易错知识点。
（三）智慧平台作业多元，个性批改
英语学习光靠一堂在线课是远远不够的，为了提升学生的英语听说读写能力，我校还挖掘了各类智慧平台，供作业提交。如班小二、晓黑板、QQ群等。一个班级统一作业提交平台，便于教师批改。课前，学生可以提交课文朗读音频;课后，学生可以晒笔记、提交背诵或表演视频;教师可以一键查阅，也可以不受时空限制，利用碎片化时间，查阅并点评学生的作业，并随手点击个性化评语，不仅如此，教师还可以随手编辑保存常用个性化评价语，提高工作效率。一单元后，学生完成的纸质作业，如单词词组默写、《补充习题》《同步》等练习，随手拍照上传平台，供老师批阅。一部手机、 一台电脑便能批改学生各类作业，避免了传统的厚重作业本的搬运。
（四）班级群重过程评价，树立榜样
榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，激发学习原动力。线上学习没有了现实世界的学习同伴，每天窝在家里，不免懒散。教师适时在班级群里发布自觉性强，学习效率高的同学的课堂笔记，肯定学习状态良好的学生，营造你追我赶的学习氛围。被表扬的同学会树立极大的信心，未被表扬到的同学会备受鼓舞。一方面使家长了解学生状态，及时配合教师的教学;另一方面，通过家长的表扬，让学生更有动力参与线上学习。
二、线上教育优点列举，多方共赢
（1）突破时空限制
在延迟开学的情况下，线上教学凭借其可以突破时间和空间限制的优势，给学生和老师们带来了诸多的便利。首先，线上教学可以突破时间的限制，如果学生课程时间冲突，可以采用回放功能，因此，学生无须为可能会错过课程而苦恼。其次，线上教学也可以突破空间的限制，借助网络教学平台，无论是学生还是老师，无论身处何地，都可以随时开展教学。
（2）优化课程资源
随着线上优质教学资源如课件、微课、精品视频课程等不断丰富，教师可以根据自己的课程特点与教学大纲要求，借助线上资源进行整合，优化课堂设计，迅速提高教材及课程质量。学生可以充分利用网上优质资源，按兴趣选课，按需求学习，丰富自己的学习形式， 变被动学习为主动学习。
（3）降低学习成本
传统教学由于地域、设备等客观条件的限制，师生均需花费较大的成本去完成教与学的任务，而线上教学可以大大节约社会资源，比如交通、水电等，无论从师生个人还是整个社会成本均大大降低，网上丰富的学习资源，获取门槛较大，同时克服了地域、空间限制，方便师生之间、同学之间的交流。
线上教育在一定程度上惠及学生、家长及老师，让不同群体的人受益。
三、线上教育挑战你我他，妙招解之
1.课堂气氛不活跃
教师在上线上课时，可以优化教学设计，如可以采用邀请虚拟学生的形式一同开展线上教学。教师只需在课件上设置学生的卡通形象，利用变声实验室这一小程序，提前把需要学生配合问答的内容录好音，插入课件中，便可以实现课上有学生开展互动的效果，知识点的呈现也可以像现实课堂一样层层解开谜团，以此吸引学生听课注意力。
2.教学效果不理想
传统课堂上，经验丰富的老师通过观察学生的表情，甚至一个眼神就基本能够判断出学生对某个知识点的理解程度。但线上教学很难做到，教师对着屏幕，学生在课堂上的状态、行为无从得知，特别是自律性不强的同学，上课不注意听讲、玩手机或看其他与课程无关的东西，甚至离开课堂等等不良行为，老师很难控制。
3.学生视力影响大
线上教育导致学生每天面对电脑、手机等近距离上课，严重威胁到学生的视力问题。但是，如果家长有心，可以配备一个投屏器，将线上教学的课程投屏到家中的大电视上。此外，学生在观看网课一段时间后，应自觉养成护眼休息的好习惯，可以做眼保健操、多远看等，以缓解视力问题。
曾经，线上教学是传统课堂教学的“选修课”，现在，线上教学已经成为亿万中小学生的“必修课”，未来，线上教学将是我们实现教育信息化、公平化的“法宝”。随着时代的发展，教育形式将逐渐多元化，只有不断接受新鲜事物，加强科技创新，促进线上、线下融合发展，教育事业才能蒸蒸日上，祖国的花朵才能多元发展、多元成才。