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医学课程是医学生掌握专业知识技能的重要途径，医学内容广泛，需要记忆的内容繁多，但各高校教学方法陈旧，急需进行教学改革以培养适应现代社会需求的医学生。为此，对湖北某高校48名六年制本科生实行改革教学，应用小组协作竞争与交互式网络教学，编排系统教学方案替代传统授课，以完成临床阶段循环系统的医学课程革新。通过学生自主测评的方式，发现本教学方法能激发学生主观能动性，培养良好的协作与竞争精神，节省教学资源，提高教学效率，减少低效与重复教学，但在一定程度上增加了学生课下学业负担，其长期效果还需进一步探索。