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【摘要】幼儿园家长工作是指幼儿园提供一定的平台和机会让幼儿园和家长、家长和家长进行相互联系、沟通、学习和合作，以最大限度地发挥家长和幼儿园教育作用的各种活动。根据幼儿园和家长各自的优势与不足，幼儿园的家长工作应以全面了解孩子、指导家庭教育、形成教育合力为主要目标，并通过家长委员会、家庭访问、家长接待和咨询、家长经验交流会和家长学校等途径合理有效地开展家长工作。
【关键词】幼儿园 家长工作 目标 途径
一、幼儿园开展家长工作的目标
（一）全面了解孩子
家长工作是幼儿园向家长学习先进经验的重要途径。教师在幼儿园只能见到幼儿的某些方面表现，特别对那些内向害羞的孩子更不容易了解清楚。家长和幼儿的亲密关系决定了幼儿在家庭的表现是自然、最真实的，即使是内向害羞的孩子，在家长面前也会有更多外露。基于此，幼儿园教师通过家长工作，走近家长，和家长多交流，听家长介绍孩子的相关信息，诸如孩子的个性特点、在家庭中的行为表现、生活习惯、发展水平，才能从实际出发，在幼儿园有针对性地按照各个孩子的特点进行教育。与此同时，家长在与幼儿园的联合中，也可以借机了解孩子在幼儿园的诸多表现、获得的成功与进步、存在的问题与不足，为顺利开展家庭教育找到依据。
（二）指导家庭教育
很多家长只要把孩子送到幼儿园，对于孩子的教育自己就什么都不管，完全把自己放在一个旁观者的角色。究其原因，多数家长对幼儿园盲目崇拜，觉得幼儿园教师很专业，什么问题都能解决，根本不用自己帮忙;还有部分家长有教育热情，但自己不懂怎么教育，所以干脆就撒手不管。前者是因家长夸大教师作用而盲目崇拜教师所致，后者是因家长缺乏教育知识和能力所致。可见，家长对教育的认识存在误区，需要纠正;家长在幼儿教育方面的知识和能力不够，需要补充和提升。因此，幼儿园家长工作的重要目标是给予家长帮助，指导家长合理开展教育。幼儿园在家长工作中，通过走近家长、了解家长和家庭、取得家长信任后提供科学的教育知识和建议，从而指导他们科学合理地开展家庭教育。
（三）形成教育合力
很多家长对家庭教育和幼儿园教育之间的关系一直都没有清晰正确的认识。只要孩子上了幼儿园，家庭教育就被幼儿园替代，家长就什么都不管了。也有部分家长认为家庭和幼儿园是两条永不相交的平行线，两者平等，各司其职，各管各的事情，不要互相干涉。实际上，因为家庭、幼儿园各自都有自己的优势和弊端，优势决定了它们相互不能代替，弊端决定了它们需要借助对方的支持和配合才能解决某些问题。所以，现实生活中的家庭和幼儿园，是应该各司其职，但同时要相互支持和配合，才能彼此借助对方的优势来弥补自己的不足并让自己的优势更优。
二、幼儿园开展家长工作的途径
（一）家长委员会
家长委员会（或者家长代表）是园长和教师的紧密助手，可协助幼儿园加强与广大家长的联系。家长委员的任务包括：代表家长利益，参加幼儿园的管理工作;协助幼儿园与家长进行经常联系，传达幼儿园对家长的建议和要求，反映家长对改进教育工作的意见;监督财务和卫生保健工作;动员和组织家长力量，参加环境和设备的建设等。
（二）家庭访问
家访是家长工作的一个重要方式。通过家访，教师可深入了解幼儿家庭教育环境的真实背景、家长对幼儿教育的认识、态度和方法以及家庭各成员对幼儿身心发展的影响，并结合个别幼儿的具体表现与家长共讨教育措施，同时介绍幼儿在院所的表现与存在的问题以争取家长的密切合作。家访体现了教师对幼儿的亲切关怀、对家长的尊重和理解以及对顺利完成各年龄班教育任务的强烈责任感。所以，适当地家访也能增加家长对教师的好感。教师应在每次家访前明确家访的目的和要求，做好充分准备，避免告状式、谴责式和游览式家访。
（三）接待家长咨询
面对面的咨询是近年来一种有效的指导家庭教育的方法。有的幼儿园提供专门时间，让家长自愿到到场来提出实践中遇到的疑难问题，园方指定专业工作人员给予解答。有的幼儿园园长每周预约接待家长，或通过家长信箱答疑，帮助家长分析教育难题，解答教师与幼儿互动中有代表性的问题等。
（四）家长经验交流会
此类会议人数不宜多，可按问题类型分别召开。比如，对于主要由爷爷奶奶参与的会议，可选择几位有经验的老年家长现身说法，谈谈教育孙儿、孙女的经验，并联合发出两个“五不”倡议：成人不溺爱、不护短、不包办、不恐吓、不打骂;孙辈做到不挑衣挑食、不撒谎、不自私独占、不浪费水电和乱扔垃圾、不懒惰。优秀家长经验交流会，通常时间短、效果好，能充分发挥家长自我教育的作用。
（五）宣传栏、展览台、陈列室等
幼儿园应设置家长工作宣传栏和信息窗等，有条件的幼儿园还可以设立成列实，陈列幼儿园历年所获荣誉奖状、优秀成果，介绍园内先进人物和优秀教师成绩，并定期公布幼儿园作息时间、收费标准，全园性集体活动方案、活动照片等。
（六）建立和健全家长工作制度
制度会让幼儿园的家长工作习惯化和规范化。幼儿园可建立以下一些制度，如家庭访问制度、家长日制度、家长会议制度。家长工作的各项活动做到专人负责，定时检查，有统一的部署、汇报、评比和总结，把家长工作置于教育、教学工作同等重要的位置。
结语
幼儿园的家长工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，其成败影响着幼儿、家庭教育和幼儿园教育。幼儿园应该明确家长工作的目标，积极主动地利用各种有效途径做好家长的工作。
【参考文献】
[1]孙茜.重视幼儿园家长工作，实现家园和谐共建[J].剑南文学（经典教苑），2013（04）.
[2]刘伟伟.浅谈幼儿园家长工作策略[J].科教文汇（下旬刊），2012（08）.
[3]邓慧明，蒋盈.幼儿园家长工作的转型与深化[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（05）.
[4]李蓓.做好幼儿园家长工作的一些做法[J].科教导刊（上旬刊），2012（04）.
【关键词】幼儿园 家长工作 目标 途径
一、幼儿园开展家长工作的目标
（一）全面了解孩子
家长工作是幼儿园向家长学习先进经验的重要途径。教师在幼儿园只能见到幼儿的某些方面表现，特别对那些内向害羞的孩子更不容易了解清楚。家长和幼儿的亲密关系决定了幼儿在家庭的表现是自然、最真实的，即使是内向害羞的孩子，在家长面前也会有更多外露。基于此，幼儿园教师通过家长工作，走近家长，和家长多交流，听家长介绍孩子的相关信息，诸如孩子的个性特点、在家庭中的行为表现、生活习惯、发展水平，才能从实际出发，在幼儿园有针对性地按照各个孩子的特点进行教育。与此同时，家长在与幼儿园的联合中，也可以借机了解孩子在幼儿园的诸多表现、获得的成功与进步、存在的问题与不足，为顺利开展家庭教育找到依据。
（二）指导家庭教育
很多家长只要把孩子送到幼儿园，对于孩子的教育自己就什么都不管，完全把自己放在一个旁观者的角色。究其原因，多数家长对幼儿园盲目崇拜，觉得幼儿园教师很专业，什么问题都能解决，根本不用自己帮忙;还有部分家长有教育热情，但自己不懂怎么教育，所以干脆就撒手不管。前者是因家长夸大教师作用而盲目崇拜教师所致，后者是因家长缺乏教育知识和能力所致。可见，家长对教育的认识存在误区，需要纠正;家长在幼儿教育方面的知识和能力不够，需要补充和提升。因此，幼儿园家长工作的重要目标是给予家长帮助，指导家长合理开展教育。幼儿园在家长工作中，通过走近家长、了解家长和家庭、取得家长信任后提供科学的教育知识和建议，从而指导他们科学合理地开展家庭教育。
（三）形成教育合力
很多家长对家庭教育和幼儿园教育之间的关系一直都没有清晰正确的认识。只要孩子上了幼儿园，家庭教育就被幼儿园替代，家长就什么都不管了。也有部分家长认为家庭和幼儿园是两条永不相交的平行线，两者平等，各司其职，各管各的事情，不要互相干涉。实际上，因为家庭、幼儿园各自都有自己的优势和弊端，优势决定了它们相互不能代替，弊端决定了它们需要借助对方的支持和配合才能解决某些问题。所以，现实生活中的家庭和幼儿园，是应该各司其职，但同时要相互支持和配合，才能彼此借助对方的优势来弥补自己的不足并让自己的优势更优。
二、幼儿园开展家长工作的途径
（一）家长委员会
家长委员会（或者家长代表）是园长和教师的紧密助手，可协助幼儿园加强与广大家长的联系。家长委员的任务包括：代表家长利益，参加幼儿园的管理工作;协助幼儿园与家长进行经常联系，传达幼儿园对家长的建议和要求，反映家长对改进教育工作的意见;监督财务和卫生保健工作;动员和组织家长力量，参加环境和设备的建设等。
（二）家庭访问
家访是家长工作的一个重要方式。通过家访，教师可深入了解幼儿家庭教育环境的真实背景、家长对幼儿教育的认识、态度和方法以及家庭各成员对幼儿身心发展的影响，并结合个别幼儿的具体表现与家长共讨教育措施，同时介绍幼儿在院所的表现与存在的问题以争取家长的密切合作。家访体现了教师对幼儿的亲切关怀、对家长的尊重和理解以及对顺利完成各年龄班教育任务的强烈责任感。所以，适当地家访也能增加家长对教师的好感。教师应在每次家访前明确家访的目的和要求，做好充分准备，避免告状式、谴责式和游览式家访。
（三）接待家长咨询
面对面的咨询是近年来一种有效的指导家庭教育的方法。有的幼儿园提供专门时间，让家长自愿到到场来提出实践中遇到的疑难问题，园方指定专业工作人员给予解答。有的幼儿园园长每周预约接待家长，或通过家长信箱答疑，帮助家长分析教育难题，解答教师与幼儿互动中有代表性的问题等。
（四）家长经验交流会
此类会议人数不宜多，可按问题类型分别召开。比如，对于主要由爷爷奶奶参与的会议，可选择几位有经验的老年家长现身说法，谈谈教育孙儿、孙女的经验，并联合发出两个“五不”倡议：成人不溺爱、不护短、不包办、不恐吓、不打骂;孙辈做到不挑衣挑食、不撒谎、不自私独占、不浪费水电和乱扔垃圾、不懒惰。优秀家长经验交流会，通常时间短、效果好，能充分发挥家长自我教育的作用。
（五）宣传栏、展览台、陈列室等
幼儿园应设置家长工作宣传栏和信息窗等，有条件的幼儿园还可以设立成列实，陈列幼儿园历年所获荣誉奖状、优秀成果，介绍园内先进人物和优秀教师成绩，并定期公布幼儿园作息时间、收费标准，全园性集体活动方案、活动照片等。
（六）建立和健全家长工作制度
制度会让幼儿园的家长工作习惯化和规范化。幼儿园可建立以下一些制度，如家庭访问制度、家长日制度、家长会议制度。家长工作的各项活动做到专人负责，定时检查，有统一的部署、汇报、评比和总结，把家长工作置于教育、教学工作同等重要的位置。
结语
幼儿园的家长工作是幼儿园教育工作的重要组成部分，其成败影响着幼儿、家庭教育和幼儿园教育。幼儿园应该明确家长工作的目标，积极主动地利用各种有效途径做好家长的工作。
【参考文献】
[1]孙茜.重视幼儿园家长工作，实现家园和谐共建[J].剑南文学（经典教苑），2013（04）.
[2]刘伟伟.浅谈幼儿园家长工作策略[J].科教文汇（下旬刊），2012（08）.
[3]邓慧明，蒋盈.幼儿园家长工作的转型与深化[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（05）.
[4]李蓓.做好幼儿园家长工作的一些做法[J].科教导刊（上旬刊），2012（04）.