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应用题作为小学数学教学的主要内容，教学的实施影响着学生们问题解决能力的形成情况。就当前的小学数学应用题教学的实施情况来看，大部分教师仍采取知识灌输的方式，忽视学生们的学习实际情况，机械呈现应用题，要求学生们运用所学解决问题。在参与如此教学活动的时候，学生们对解决应用题不感兴趣，没有掌握有效的解决方法。对此，要想实现应用题教学要求，教师在实施教学活动的时候，需要做好充足的准备，点燃学生们的兴趣，教给学生们不同的方法。