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在教学实践中,利用人教版地理教材以知识模块为编写体例的特点,设计了符合基本概念、原理和规律,并且有递进层级的主题探究活动,让学生既能掌握核心知识,又能在真实情境中达成描述地理事物、论证和探讨地理问题的高阶学习目标,促使学习结果超越静态的知识和技能,形成能用地理学科视角和思维去分析、理解和解释生产生活事件的习惯与能力,实现地理学科核心素养的培养目标。