论文部分内容阅读
语言模因论为语言教学尤其是外语教学提供了崭新的理论视角,该视角下的语言模因方法高度概括了语言作为模因完成模仿复制和传播的方式方法.本文尝试从语言模因论的视角,以英语专业八级写作教学中的篇章结构布局及语句的高级化重构为切入点等,探究语言模因方法在写作教学中的可行性和有效性,以期为英语写作教学研究提供粗浅的实证参考.