【摘 要】
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创新思维是大学生创新能力培养的核心要素,新工科建设对大学生的创新能力提出了更高的要求。为探索新工科形势下大学生创新思维的课程训练模式,论文从Wallas提出的创新思维发
【基金项目】
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江苏省高等教育教学改革项目(2017JSJG130)
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创新思维是大学生创新能力培养的核心要素,新工科建设对大学生的创新能力提出了更高的要求。为探索新工科形势下大学生创新思维的课程训练模式,论文从Wallas提出的创新思维发展阶段理论出发,分析了各阶段需求的思维能力,构建了融合于传统课程的工科大学生创新思维训练体系,为工科大学生创新能力培养提供了一套易于执行的指导性方法。该思维训练体系在自动化专业学生的成功实践表明了方法的有效性。
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