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文章以人格的内容＂三我＂（生理我、心理我、社会我）为起点,以人格的心理过程知、情、意为维度,探索了大学生成熟人格的发展模式。强调＂社会我＂的完善与超越,提出成熟人格的模式：＂自控的社会我＂。＂自控的社会我＂可以使大学生更好地完善自我,以适应社会的发展。
大学生“三我”成熟人格发展模式探索
【摘 要】
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文章以人格的内容＂三我＂（生理我、心理我、社会我）为起点,以人格的心理过程知、情、意为维度,探索了大学生成熟人格的发展模式。强调＂社会我＂的完善与超越,提出成熟人格的模式：＂自控
【机 构】
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青岛港湾职业技术学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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2016年度青岛港湾职业技术学院教学研究项目:基于九型人格理论的高职学生心理素质养成教育探究,项目编号GW2016B08,课题负责人:马桂兰;2017年度全国交通运输职业教育科研项目(思想政治理论课专项):“九型人格理论在高职院校思政课堂教学中的应用研究”,项目编号2017SZ25,课题主持人:马桂兰
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