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【摘 要】
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免费师范生在职读研教育政策的最终意图是造就大批“三高”型高端教师,其面临的现实困境是如何突破阻碍工作深入推进的“四大坚冰”,即初入职的困顿与培养目标高远间的两极化
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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高校教育管理
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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国家教育体制改革试点项目（09-257-383）,陕西师范大学重点教学改革研究项目（14JG27）
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