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一、评价语言生动、丰富，学生学习信心足 “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在语文教学中，教师生动的评价语言会使学生兴奋不已，情绪高涨，同时课堂气氛也会异常活跃。即使学生的回答出现问题，只要教师运用巧妙的评价语言加以引导、帮助，不仅避免了学生的尴尬，还维护了他们的自尊，又拉近了师生间的距离，学生在纠正错误的同时，更坚定了再次投入语文学习的信心。有一次，一个学生搜集了成语“拔苗助长”，我一听，随口问了一句：“知道什么意思吗？”“知道”。