以马克思主义为指导的深邃的教育思想——学习《何东昌论教育》一书的体会

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日前.非常欣喜地得到盼望已久的《何东昌论教育》一书,兴奋之情难以言表。夜不能寐,一口气翻阅了一遍.继而又细细品味了其中比较熟悉的文章.深深感到,这是一部非常好的著作,它精选、荟萃了从1980年至2008年间的62篇文章,代表了何东昌以马克思主义为指导的深邃的教育思想.是何东昌长期以来对中国特色社会主义教育事业所作杰出贡献的真实写照。
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会议
情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,是人的一种特有的、高级的需要,对于学生的学习,尤其是语文学习,具有极为重要的意义。这是因为:一方面,情感是学生智力及非智力发展的原动力。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”“热情能抓住一个人,因此它是一个巨大的力量。”有一定的情感体验和情感要求,才会有相应的智力及非