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本文根据非线性观点对物理教学进行了新思考并提出(1)物理教学内容应渗透非线性内容;(2)物理教学系统应重视非线性作用;(3)物理思维方法应重视非线性思维的培养。
物理教学的非线性思考
【摘 要】
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本文根据非线性观点对物理教学进行了新思考并提出(1)物理教学内容应渗透非线性内容;(2)物理教学系统应重视非线性作用;(3)物理思维方法应重视非线性思维的培养。
【出 处】
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杭州师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1997年4期
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