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农村留守儿童心理健康教育关系着我国的民生问题,影响着我国社会主义和谐社会的建设与改革进程。学校教育承担着培养德智双馨的双重责任,负责促使农村留守儿童实现身心健康,所以每一位教育工作者都应主动学习教育心理学知识,对农村留守儿童展开有效的心理健康辅导。将从建设完善的学生档案、组织心理健康辅导活动、统一共性教育与个性教育三个角度来分析优化农村留守儿童心理健康教育的具体对策。