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摘要：体育教学和其它学科教学过程一样，都是以学生为中心。教师想要完成教学目标，就必须和同学们合作来完成教学大纲。教师教与学生学是和谐统一、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动，合作，创新与进步。
关键词：体育教育 备课 体育游戏 和谐关系
一、备好课是上好体育课的前提
在体育教学的过程中，备课是重要的一环，努力钻研和处理好以下四个方面：
1、首先熟悉和精通教学大纲和教材
作为教师，首先要对教学目标中的所有部分彻底了解。根据相关的要求对大纲进行扩展，挖掘教材中的内在联系和教材的特性。在教学过程中，对教材大纲理解越透彻，教学的过程就会进行得更加顺利。
2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系
教师在备课的时候应充分考虑到学生自身情况，从不同的方向中去激发他们的积极性和主观能动性。在仔细研究之后，做出有效合理性的安排。善于运用课堂中的知识去激发学生的求知欲望，将锻炼身体的科学方法教授给学生，以此培养他们的独立思考能力。不断地更新知识技能，培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。
3、备教学环境
学生在受教的过程中，首先关注的就是自生所处的环境。所以教学环境可以影响学生的身心发展，培养他们对自身环境的认知度。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在良好环境氛围的带动下，学生们对体育才会更加感兴趣。
4、集体备课，集思广益
进行集体备课，能够充分的吸取其他教师教学的长处。同时对教学中各方面的管理能够进行深度的了解。在教学中要不断的创新，允许新思维的存在。对于在教学中出现的不同意见，要专门讨论，拿出有效的解决方案。
总而言之，每一个教师在授课之前，必须将自己的课备好。在吸取他人经验的基础上，更好的传授讲课。因此，备课也是一门艺术，它的基礎是专业理论、运动技能和教学技巧、教学环境、学生的基础溶为一体。
二、开展体育游戏调动学生的积极性
1、锻炼身体时，不可忽视游戏的重要性。体育游戏在教学的过程中，不仅仅能起到娱乐身心的作用，同时也能激发学生本身的性情，体育游戏能使学生自觉自愿参加游戏过程，能最大限度地调动学生的学习兴趣。能给学生的身心发展带去不小的影响，从而可以提高体育课堂教学过程的时效性。
2、体育游戏的竞争性课以学生们创造公平竞争的环境。在规定约束安排下，学生们的积极性很容易被调动，活跃课堂的气氛。
3、体育游戏的模式不是一成不变的，教师们可以设计，学生们同样能玩出新花样。在体育游戏中，内容和形式总是在不断的变化。既可以用游戏来锻炼身体，也可以用游戏来提高学生的技能。
4、尤其是在寒冷的冬天，学生们参与游戏的情绪很高。加之教师的互动，整个体育游戏的氛围就被带动起来。
5、体育游戏在体育教学中的运用性
A、在准备活动的运用。上体育课时，准备活动是不可缺少的一环。主要目的就是将学生的积极性调动起来，为了整节课的活动氛围，从而进入课堂准备状态中。这时可以选用“报数”、“反向动作”和“集中注意力”等游戏，全面活动机体，克服惰性，是学生以最快的速度进入体育教学中去。
B、在技术教学中的运用。体育课中，单单是教授书本或者是技能上的知识，学生们就会觉得压抑和枯燥。如果加以体育游戏来调节课堂的气氛，学生可以获得更多的知识，教师也能轻松的教学。
三、师生共同合作完成教学目标
在体育教学的过程中，教师只有和学生共同合作，才能完成教学目标。教学的过程伴随着师生之间的互动、创新和进步。体育教学的过程，始终将学生的主动性以及全面的发展放在首位。
在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面：
1、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系。
在教学过程中，师生之间的关系平等的。只有在这样的基础之上，学生和老师相处起来才会更加的融洽。师生之间的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立和谐的师生关系。教师和学生之间唯一的不同就是在课堂中的地位不同，其他方面完全是对等关系。在课堂上，教师必须拿出公平、公正的态度对待每一位学生，尊重每一个学生之间的差异性。教师只有做到了这一点，才会赢得学生的尊重，完成教学目标。
2、要转变教学观念，改进教学方法。
教学中课堂氛围是需要教师和学生一同去创造的，和谐的师生关系才会活跃课堂的气氛。在新课标中，就明确教师要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习主体的地位的体现，让学生为自己的课堂表现打分，从而逐渐提高学习的能力。
3、要关爱学生，以情动人。
教师在授课时，沟通能力是非常重要的。只有和学生之间建立交流的桥梁，才会和谐师生之间的关系。在体育教学中，最受推崇的就是赞扬法和击掌鼓励法，积极的去激发学生的斗志，让他们热爱体育，实现追求体育目标，从而达到全面健身发展的目的。
4、要建立有利于全体学生全面发展的评价机制。
体育教学在新课标的指导下，正在逐渐使学生自主、和谐的发展。教学的过程中，学生们逐渐追求自己成功的喜悦，提高了学习的兴趣，为构建良好的师生关系打下了基础。所以，不可以忽视和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。体育教学中和谐的师生关系的建立，会给整个课堂带去无法言语的活力。
四、总结
总之，体育教学的不断创新，不仅能增强学生的体质，还能激发学生的主动创造性和积极性。所以，在体育教学过程中，结合学生的生长和发展规律。有计划地实施教学，以此来推动学生的成长，促进学生德智体全面提高。
参考文献：
1郭永安.浅谈如何在体育教学中发展学生的个性[J]；体育博览
2单长清.浅谈体育教学中思想品德渗透的方法[J]；新课程学习（学术教育）
3焦先剑.深入体育教学发展学生个性[J]；科学咨询（科技·管理）
4王斌.课堂体育教学对成人教育学生良好个性的影响[J]；中国成人教育
关键词：体育教育 备课 体育游戏 和谐关系
一、备好课是上好体育课的前提
在体育教学的过程中，备课是重要的一环，努力钻研和处理好以下四个方面：
1、首先熟悉和精通教学大纲和教材
作为教师，首先要对教学目标中的所有部分彻底了解。根据相关的要求对大纲进行扩展，挖掘教材中的内在联系和教材的特性。在教学过程中，对教材大纲理解越透彻，教学的过程就会进行得更加顺利。
2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系
教师在备课的时候应充分考虑到学生自身情况，从不同的方向中去激发他们的积极性和主观能动性。在仔细研究之后，做出有效合理性的安排。善于运用课堂中的知识去激发学生的求知欲望，将锻炼身体的科学方法教授给学生，以此培养他们的独立思考能力。不断地更新知识技能，培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。
3、备教学环境
学生在受教的过程中，首先关注的就是自生所处的环境。所以教学环境可以影响学生的身心发展，培养他们对自身环境的认知度。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在良好环境氛围的带动下，学生们对体育才会更加感兴趣。
4、集体备课，集思广益
进行集体备课，能够充分的吸取其他教师教学的长处。同时对教学中各方面的管理能够进行深度的了解。在教学中要不断的创新，允许新思维的存在。对于在教学中出现的不同意见，要专门讨论，拿出有效的解决方案。
总而言之，每一个教师在授课之前，必须将自己的课备好。在吸取他人经验的基础上，更好的传授讲课。因此，备课也是一门艺术，它的基礎是专业理论、运动技能和教学技巧、教学环境、学生的基础溶为一体。
二、开展体育游戏调动学生的积极性
1、锻炼身体时，不可忽视游戏的重要性。体育游戏在教学的过程中，不仅仅能起到娱乐身心的作用，同时也能激发学生本身的性情，体育游戏能使学生自觉自愿参加游戏过程，能最大限度地调动学生的学习兴趣。能给学生的身心发展带去不小的影响，从而可以提高体育课堂教学过程的时效性。
2、体育游戏的竞争性课以学生们创造公平竞争的环境。在规定约束安排下，学生们的积极性很容易被调动，活跃课堂的气氛。
3、体育游戏的模式不是一成不变的，教师们可以设计，学生们同样能玩出新花样。在体育游戏中，内容和形式总是在不断的变化。既可以用游戏来锻炼身体，也可以用游戏来提高学生的技能。
4、尤其是在寒冷的冬天，学生们参与游戏的情绪很高。加之教师的互动，整个体育游戏的氛围就被带动起来。
5、体育游戏在体育教学中的运用性
A、在准备活动的运用。上体育课时，准备活动是不可缺少的一环。主要目的就是将学生的积极性调动起来，为了整节课的活动氛围，从而进入课堂准备状态中。这时可以选用“报数”、“反向动作”和“集中注意力”等游戏，全面活动机体，克服惰性，是学生以最快的速度进入体育教学中去。
B、在技术教学中的运用。体育课中，单单是教授书本或者是技能上的知识，学生们就会觉得压抑和枯燥。如果加以体育游戏来调节课堂的气氛，学生可以获得更多的知识，教师也能轻松的教学。
三、师生共同合作完成教学目标
在体育教学的过程中，教师只有和学生共同合作，才能完成教学目标。教学的过程伴随着师生之间的互动、创新和进步。体育教学的过程，始终将学生的主动性以及全面的发展放在首位。
在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面：
1、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系。
在教学过程中，师生之间的关系平等的。只有在这样的基础之上，学生和老师相处起来才会更加的融洽。师生之间的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立和谐的师生关系。教师和学生之间唯一的不同就是在课堂中的地位不同，其他方面完全是对等关系。在课堂上，教师必须拿出公平、公正的态度对待每一位学生，尊重每一个学生之间的差异性。教师只有做到了这一点，才会赢得学生的尊重，完成教学目标。
2、要转变教学观念，改进教学方法。
教学中课堂氛围是需要教师和学生一同去创造的，和谐的师生关系才会活跃课堂的气氛。在新课标中，就明确教师要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习主体的地位的体现，让学生为自己的课堂表现打分，从而逐渐提高学习的能力。
3、要关爱学生，以情动人。
教师在授课时，沟通能力是非常重要的。只有和学生之间建立交流的桥梁，才会和谐师生之间的关系。在体育教学中，最受推崇的就是赞扬法和击掌鼓励法，积极的去激发学生的斗志，让他们热爱体育，实现追求体育目标，从而达到全面健身发展的目的。
4、要建立有利于全体学生全面发展的评价机制。
体育教学在新课标的指导下，正在逐渐使学生自主、和谐的发展。教学的过程中，学生们逐渐追求自己成功的喜悦，提高了学习的兴趣，为构建良好的师生关系打下了基础。所以，不可以忽视和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。体育教学中和谐的师生关系的建立，会给整个课堂带去无法言语的活力。
四、总结
总之，体育教学的不断创新，不仅能增强学生的体质，还能激发学生的主动创造性和积极性。所以，在体育教学过程中，结合学生的生长和发展规律。有计划地实施教学，以此来推动学生的成长，促进学生德智体全面提高。
参考文献：
1郭永安.浅谈如何在体育教学中发展学生的个性[J]；体育博览
2单长清.浅谈体育教学中思想品德渗透的方法[J]；新课程学习（学术教育）
3焦先剑.深入体育教学发展学生个性[J]；科学咨询（科技·管理）
4王斌.课堂体育教学对成人教育学生良好个性的影响[J]；中国成人教育