【摘 要】
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当前会计人才的培养层次诸多,而不同层次有不同的培养目标和要求,但是无论哪个阶段,都要求毕业的学生能够熟练操作相应会计业务,具备良好的实践能力、沟通能力和综合能力等。
【基金项目】
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浙江省全省电大系统“‘312’人才培养项目第二层次培养”(浙电大办〔2017〕20号),浙江省教育厅三名工程建设项目“何湘娟会计技能大师工作室”(浙教职成〔2017〕17号),浙江广播电视大学2018年高等教育教学改革项目“成专会计专业五段递进式人才培养模式改革的研究”(编号:XJG201807)
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当前会计人才的培养层次诸多,而不同层次有不同的培养目标和要求,但是无论哪个阶段,都要求毕业的学生能够熟练操作相应会计业务,具备良好的实践能力、沟通能力和综合能力等。以金华广播电视大学会计专科为例,通过不断思考、探索、实践与研究,凝练出五段递进式会计人才培养特色和培养长板,挖掘学生理论知识扎实、上岗能力强和社会经验丰富的核心竞争力与独有优势,满足企业和社会对会计人才内在的真实需求。
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