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现代教育的不断发展,对学生主体地位的认知越来越明确,但传统的“以案定教”、“以教定教”的形式依然占据主要地位,影响了学生能力的发挥.初中阶段是学生形成对数学认知的一个阶段,也是为学生以后学习数学打基础的一个阶段,采用“以学定教”的形式,以学生为教学中心,才能真正的提高教学效率.
以学定教提高初中数学教学效率
【摘 要】
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现代教育的不断发展,对学生主体地位的认知越来越明确,但传统的“以案定教”、“以教定教”的形式依然占据主要地位,影响了学生能力的发挥.初中阶段是学生形成对数学认知的一
【机 构】
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江苏省盱眙县开发区实验学校 211700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年32期
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