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课堂教学既是认知学习的过程,也是情感的激发、生成和交流的过程。积极地情感,能促进认知目标的达成。因此,在教学过程中要重视情感目标的地位, 建立良好的师生关系,以引人入胜的方式呈现知识,让学生体验到成功与满足,让学生体会合作学习的魅力,努力激发和培养学生的积极情感,实现情感与认知的和谐发展。
小学数学课程情感目标的追寻
【摘 要】
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课堂教学既是认知学习的过程,也是情感的激发、生成和交流的过程。积极地情感,能促进认知目标的达成。因此,在教学过程中要重视情感目标的地位, 建立良好的师生关系,以引人入
【机 构】
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武汉市江汉区单洞新村小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年6期
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