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[摘要]在学时有限的条件下，为了提高教学质量，几年来笔者灵活运用多种教学方法进行教学，优化教学內容，调动了学生积极性，取得了显著的教学效果。
[关键词]检验专业 有机化学 教学改革
医用有机化学是高职医学院校检验专业学一门基础课程，其基本框架由有机化合物的物理性质、结构、反应和合成四部分组成，内容多而杂，系统性强，规律性差，师生普遍反映有机化学教起来枯燥，学起来乏味。在学时有限的条件下，为了提高教学质量，笔者几年来以培养应用能力为目标，从培养学生的科学素质和创造能力出发，理论与实际相结合，基本理论以“必需”、“够用”为度，在有机化学教学内容体系、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行一系列改革与实践，总结出了一些适合高职高专有机化学教学的经验，收到了较好的教学效果。
一、联系医学知识，激发学生学习兴趣
医学是综合性的生命科学，它与有机化学紧密相关。因此，讲解有机化学可联系一些与医学有关的基本理论和基本知识，激发学生学习兴趣，如在绪论中，首先介绍人体的组织成分除了水分子和无机离子外，几乎都是由有机化合物组成；机体的代谢过程，同样遵循有机化学反应的活动规律。又如蛋白质一章，人类的“白化病”就是体内酪氨酸酶缺乏所致；临床上急救重金属盐中毒时，可以给病人服大量乳制品或鸡蛋清，使蛋白质在消化道中与盐结合成为变性的不溶解物质，从而阻止有毒的重金属离子吸入体内。这样的教学方法大大激发学生学习的兴趣。
二、从问题入手，开展启发式教学
教学效果在一定程度上取决于教学形式和教学方法的选择，传统的“填鸭式”教学虽能较全面的传授知识，但不能发挥学生学习的主观能动性，不利于开发学生智力和独立获取知识的能力，我们根据有机化学反应复杂，逻辑性强等特点，更多地运用启发式和逻辑推理相结合，在教学中根据不同的教学内容采用不同的、行之有效的教学方法，保持学生学习的兴趣，如苯如何制备三溴苯，请同学们从反应机理解释为什么羰基化合物与氢氰酸的加成是亲核加成，让学生思考推导过程并简述依据，然后归纳总结，打破了仅教师讲学生听的局面，增强了学生参与感，培养学生逻辑思维的能力，使学生更牢固地掌握所学的基本知识，大大提高了讲课效率。
三、培养学生自学能力
目前的课堂教学基本上还是采用教师讲、学生听，教师写、学生记，教师问、学生答的教学方法，很多学生也乐于用这种被动接受的学习方法，而忽略了自学这一重要学习方法，因此教师在教学活动中必须注意强化学生的自学意识，开始时教师可帮学生制定自学计划，自学内容先少后多，先浅后深，如一些物质的物理性质让学生阅读自学；物质的用途可引导学生结合化学性质，联系医学和生活实际自己总结得出。学生逐渐适应后放手给学生自己制定自学计划。我们还要求学生在课前预习课文，对学习内容有初步了解，把不懂的问题列出，形成多个问题，听课的时候注意听老师讲解。学生不易理解的难题，老师在课堂上要认真地重点地讲解，课后要求学生抓紧时间总结、归纳、复习所学过的内容。这样的训练强化了学习方法，培养了学生各方面能力，特别是自学能力。
四、充分利用多媒体，丰富教学手段
有机化学课程内容多，学时少，且是文化基础课，学生普遍学习兴趣不高。多媒体教学可将文、图、声、像、动画等各种因素有机组合在一起，把一些抽象的理论、复杂的结构、虚幻的情境等，跨越时空，通过三维动画、视频图像、虚拟现实的手段形象生动地展现出来，使学生通过多种感观刺激全方位地获取丰富的信息。如通过三维动画。表现出醛、酮亲核加成反应中亲核试剂与羰基碳进行的反应历程，用色彩鲜明、形象生动的画面表现出来，学生就会容易理解和掌握，产生学习兴趣。多媒体教学可节省时间、增加新内容，使学生在有限的时间内了解更多的知识。同时，多媒体教学通过大屏幕、语言设备及系统的基本工作台，构成新的教学环境，使抽象的理论十分直观形象地演示出来，能加强学生的理解力和记忆力，丰富了教学内容、手段。
五、加强实验课教学
医用有机化学实验是该课程的重要组成部分，针对学生实验，我们从这几方面着手：①强调实验预习，使学生对实验的原理、操作步骤及注意事项有较为全面的了解。②学生独立完成实验，教师在实验过程中来回巡视注意学生的每一个操作，发现问题及时纠正。③对于实验结果老师当场评定结果成绩，防止学生涂改实验数据或抄袭实验报告蒙混过关。④安排适当的课时让学生自行设计实验，实验计划由任课老师审核批准，然后学生自行配制试剂，自行准备仪器，在规定时间内完成实验，少部分学生未能按时完成实验的，由已完成实验的同学或老师负责指导完成实验。⑤加强实验考核，一是笔试考核，主要是把做过的实验的实验原理及操作程序进行考核；二是操作考核，主要是操作程序、步骤、熟练程度及实验结果的准确性。
总之，在教学改革与实践中，我们确立了以学生为主体，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的教学观点。提高了学生学习的积极性和兴趣，培养了学生创新能力和创新意识，收到了较好的教学效果。提高医学生有机化学的教学质量，我们只做了初步的尝试，今后还需不断探索和努力。
[关键词]检验专业 有机化学 教学改革
医用有机化学是高职医学院校检验专业学一门基础课程，其基本框架由有机化合物的物理性质、结构、反应和合成四部分组成，内容多而杂，系统性强，规律性差，师生普遍反映有机化学教起来枯燥，学起来乏味。在学时有限的条件下，为了提高教学质量，笔者几年来以培养应用能力为目标，从培养学生的科学素质和创造能力出发，理论与实际相结合，基本理论以“必需”、“够用”为度，在有机化学教学内容体系、教学内容、教学方式、教学手段等方面进行一系列改革与实践，总结出了一些适合高职高专有机化学教学的经验，收到了较好的教学效果。
一、联系医学知识，激发学生学习兴趣
医学是综合性的生命科学，它与有机化学紧密相关。因此，讲解有机化学可联系一些与医学有关的基本理论和基本知识，激发学生学习兴趣，如在绪论中，首先介绍人体的组织成分除了水分子和无机离子外，几乎都是由有机化合物组成；机体的代谢过程，同样遵循有机化学反应的活动规律。又如蛋白质一章，人类的“白化病”就是体内酪氨酸酶缺乏所致；临床上急救重金属盐中毒时，可以给病人服大量乳制品或鸡蛋清，使蛋白质在消化道中与盐结合成为变性的不溶解物质，从而阻止有毒的重金属离子吸入体内。这样的教学方法大大激发学生学习的兴趣。
二、从问题入手，开展启发式教学
教学效果在一定程度上取决于教学形式和教学方法的选择，传统的“填鸭式”教学虽能较全面的传授知识，但不能发挥学生学习的主观能动性，不利于开发学生智力和独立获取知识的能力，我们根据有机化学反应复杂，逻辑性强等特点，更多地运用启发式和逻辑推理相结合，在教学中根据不同的教学内容采用不同的、行之有效的教学方法，保持学生学习的兴趣，如苯如何制备三溴苯，请同学们从反应机理解释为什么羰基化合物与氢氰酸的加成是亲核加成，让学生思考推导过程并简述依据，然后归纳总结，打破了仅教师讲学生听的局面，增强了学生参与感，培养学生逻辑思维的能力，使学生更牢固地掌握所学的基本知识，大大提高了讲课效率。
三、培养学生自学能力
目前的课堂教学基本上还是采用教师讲、学生听，教师写、学生记，教师问、学生答的教学方法，很多学生也乐于用这种被动接受的学习方法，而忽略了自学这一重要学习方法，因此教师在教学活动中必须注意强化学生的自学意识，开始时教师可帮学生制定自学计划，自学内容先少后多，先浅后深，如一些物质的物理性质让学生阅读自学；物质的用途可引导学生结合化学性质，联系医学和生活实际自己总结得出。学生逐渐适应后放手给学生自己制定自学计划。我们还要求学生在课前预习课文，对学习内容有初步了解，把不懂的问题列出，形成多个问题，听课的时候注意听老师讲解。学生不易理解的难题，老师在课堂上要认真地重点地讲解，课后要求学生抓紧时间总结、归纳、复习所学过的内容。这样的训练强化了学习方法，培养了学生各方面能力，特别是自学能力。
四、充分利用多媒体，丰富教学手段
有机化学课程内容多，学时少，且是文化基础课，学生普遍学习兴趣不高。多媒体教学可将文、图、声、像、动画等各种因素有机组合在一起，把一些抽象的理论、复杂的结构、虚幻的情境等，跨越时空，通过三维动画、视频图像、虚拟现实的手段形象生动地展现出来，使学生通过多种感观刺激全方位地获取丰富的信息。如通过三维动画。表现出醛、酮亲核加成反应中亲核试剂与羰基碳进行的反应历程，用色彩鲜明、形象生动的画面表现出来，学生就会容易理解和掌握，产生学习兴趣。多媒体教学可节省时间、增加新内容，使学生在有限的时间内了解更多的知识。同时，多媒体教学通过大屏幕、语言设备及系统的基本工作台，构成新的教学环境，使抽象的理论十分直观形象地演示出来，能加强学生的理解力和记忆力，丰富了教学内容、手段。
五、加强实验课教学
医用有机化学实验是该课程的重要组成部分，针对学生实验，我们从这几方面着手：①强调实验预习，使学生对实验的原理、操作步骤及注意事项有较为全面的了解。②学生独立完成实验，教师在实验过程中来回巡视注意学生的每一个操作，发现问题及时纠正。③对于实验结果老师当场评定结果成绩，防止学生涂改实验数据或抄袭实验报告蒙混过关。④安排适当的课时让学生自行设计实验，实验计划由任课老师审核批准，然后学生自行配制试剂，自行准备仪器，在规定时间内完成实验，少部分学生未能按时完成实验的，由已完成实验的同学或老师负责指导完成实验。⑤加强实验考核，一是笔试考核，主要是把做过的实验的实验原理及操作程序进行考核；二是操作考核，主要是操作程序、步骤、熟练程度及实验结果的准确性。
总之，在教学改革与实践中，我们确立了以学生为主体，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的教学观点。提高了学生学习的积极性和兴趣，培养了学生创新能力和创新意识，收到了较好的教学效果。提高医学生有机化学的教学质量，我们只做了初步的尝试，今后还需不断探索和努力。