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以自主学习理论、存在感理论和学习实践共同体为基础，提出KIMOOC平台改进和完善的策略，具体包括对学生、试题和课程的分类、防作弊、检测答案重复、虚拟教室、虚拟实验室和过程完成情况与平时成绩加减分挂钩等。改进完善后的MOOC平台经过应用试验后收到很好的效果，提高了学生参与MOOC学习的积极性、主动性和存在感。