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读写结合是提高学生语文素养的一种有效手段和途径，就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。“小练笔”跻身于阅读教学的课堂，成为语文阅读教学独特的风景。作为新课改背景下的一种新型的语言训练方式，它最大的特色是不只停留在纯客观的知识层面上，它必需同时拥有心灵的感受和理性的解读，形成认知、情绪和训练内容的对接状况。那么，我们该如何更加有效地利用这宝贵的课堂时间，把握时机、就文取材让学生将课堂小练笔与对课文内容的理解有机地结合起来呢？在此笔者发表几点自己的看法。