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我国的教育事业正在蓬勃的发展,教育平等也在实践中不断的贯彻,但依然存在着差距。本文试图从分班实施过程、物质资源、教师配置以及学生受教育权的角度对等级分班制存在的问题进行分析,认为当前等级分班制的存在是教育不平等的表现,并据此提出了一些相关的改进措施。
教育平等视野下的等级分班制
【摘 要】
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我国的教育事业正在蓬勃的发展,教育平等也在实践中不断的贯彻,但依然存在着差距。本文试图从分班实施过程、物质资源、教师配置以及学生受教育权的角度对等级分班制存在的问
【机 构】
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湖南张家界旅游学校;
【出 处】
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剑南文学(经典教苑)
【发表日期】
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2012年12期
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