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摘要：随着我国社会经济的不断发展，新课程改革的不断深入，对学生们提出了更高更新的要求。不仅仅要求学生们掌握相关的数学知识，还要求学生们在数学学习的过程当中能够养成良好的学习习惯。在小学阶段培养良好的习惯是非常重要的，养成好的习惯对于学生们以后的学习有着非常积极的作用和意义。陶行知老先生就认为在教育的过程当中最重要的就是要让学生们养成一个良好的学习习惯。对于小学阶段的教育者来说不仅仅要为学生们讲授知识，而且还要对学生们进行科学的合理的引导，让学生们能够有一个好的心态去面对生活当中的各种事情，学生们在学习的过程当中拥有了良好的学习习惯，他们的学习态度和学习成绩就会逐渐的提上去。
关键词：小学数学;学习习惯;培养策略
一、 引言
其实，小学数学是学校教学过程当中非常重要的一门学科，同时也是学生们学习过程当中最为基础的一门学科，是学生们进行高中知识学习的铺垫，学好数学知识的同时并且养成良好的学习习惯对于学生们后期的学习和成长有着非常重要的作用和意义。作为教育者我们应该为学生们以后的发展而着想，尽自己最大的努力将数学学好，想要学好数学就一定要进一步的培养学生良好的学习习惯只有这样才能够使得数学学习的成绩得到进一步的提高。本篇文章就学生们目前数学学习过程当中所存在的一些现状提出具有针对性的措施。
二、 小學数学教学的现状
虽说目前新课程改革在教育教学领域正在如火如荼的进行，但是目前我国小学数学教育过程当中依然存在着很多的问题，有很多的教育者在对学生们进行数学教学的过程当中往往会受到传统教学模式以及应试模式的影响不断地为学生们进行一味的填鸭式的知识灌输使得学生们在整体学习的过程当中都处于一个背被动的地位，让学生们在具体学习的过程当中往往采取的都是对相关的知识内容进行进一步的死记硬背而这对于一些较难的数学问题来说是没有任何积极的作用和意义的，教育者在对学生们进行数学教学的过程当中要不断地注重学生的创新性思维能力的培养只有在数学学习的过程当中让学生们养成独立思考问题的习惯才能够使得学生们的数学成绩得到进一步的提高，让学生们在数学学习的过程当中不断地去发现自己的问题并且通过自己的思考和创新不断地去解决他们生活当中所遇到的问题，这在一定程度上能够更好地培养学生的创新能力。
三、 小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略
（一） 培养学生们专心听讲认真阅读的好习惯
其实兴趣是最好的老师，同样也是学生们在学习过程当中最大的动力，学生们的兴趣被调动起来那么他们就会在学习的过程当中积极主动地参与到学习当中来，努力的对相关的知识进行进一步的探索。兴趣对于小学低年级的学生来说是非常重要的，他能够更好地提高课堂学习的整体效率，因此针对低年级学生们的一些特征来说，在课堂上教育者一定要尽可能地将相关的数学知识变得更加的生动有趣，只有这样才能够更好的激发起学生的学习兴趣使得学生们的注意力得到进一步的提高并且要积极的与学生们进行互动，只有这样学生们才能够专心致志地听课，才能够让学生们更快更牢的掌握课堂上的相关知识，对于学生的语言表达能力的提高也有非常积极的作用和意义。
（二） 要进一步的培养学生良好的预习习惯
教育者在对学生们进行教学的过程当中一定要注重对于学生们预习习惯的培养，预习是学生们进行学习的第一步，也是新课程改革以来对学生们新的要求，学生应该在进行学习的过程当中要对相关的知识有自己的认知要清楚的明白相关课程的重点和难点，每个数学知识之间往往有非常紧密的联系，所以养成良好的预习习惯对于学生们复习旧知识有着非常积极的作用和意义，总之，积极地对新的课程进行预习不仅仅能够使自己更加明确自己在该课程学习过程当中所存在的问题，还能够不断地加深自己对于所学知识进行更深入的理解和记忆。
（三） 要积极的培养学生良好的合作学习习惯
对于学生们来说合作能力是非常重要的，合作能力是目前人们在进行社会工作生活当中必不可少的一个基本能力，也是学生们在学校学习的过程当中所养成的一个良好的学习习惯，培养学生的合作能力不仅仅能够让学生相互之间交流。他们的学习心得学习技巧还能够更好地培养他们良好的品格和交流能力，使得学生们在学习的过程当中和生活的过程当中不会过分的一次我为中心，这在一定程度上有利于学生们在合作过程当中实现共同进步。
（四） 不断地培养学生们多角度思考问题的习惯
其实，数学是一门非常抽象的学科对于学生们的逻辑思维能力要求也非常的高，作为教育者我们应该更好的培养学生们在数学学习的过程当中养成从多个角度多个方面去思考问题的习惯，这在一定程度上能够更好地培养学生的数学能力，同时，也能够更好地培养学生的分析问题解决问题的能力。比如说，教育者在对学生们进行数学教学的过程当中面对应用题解题时教育者可以让学生们从不同的角度寻找不同的方法进行进一步的解答，可以尽可能的做到触类旁通融会贯通，这样可以培养学生们严谨的思维习惯使得学生们不断地充分的发挥自己的条件，在已有的条件下能够进行思维上的创新。
四、 结束语
总的来说，小学数学学习的过程当中教育者一定要积极的培养学生们良好的学习习惯，只有这样学生们在以后学习的过程当中才能够更加的轻松，习惯是一个人在长期逐渐养成的不容易被改变的行为和倾向。对于小学阶段的学生来说他们暂且还没有形成一个完整的人生观，世界观和价值观。所以，对于他们来说教育者在进行数学教学的过程当中培养学生良好的学习习惯对于学生们以后的成长和发展有着非常积极的作用和意义。
参考文献：
[1]陆克萍.浅谈小学数学如何培养学生良好的学习习惯[J].科学与信息化，2016.
[2]赵利巧.浅谈小学数学教学中如何培养学生的良好学习习惯[J].商情：科学教育家，2008（7）.
[3]唐晓梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯[J].新农村，2010.
作者简介：
熊香连，江西省南昌市，江西省南昌市新建区昌邑中心小学。
关键词：小学数学;学习习惯;培养策略
一、 引言
其实，小学数学是学校教学过程当中非常重要的一门学科，同时也是学生们学习过程当中最为基础的一门学科，是学生们进行高中知识学习的铺垫，学好数学知识的同时并且养成良好的学习习惯对于学生们后期的学习和成长有着非常重要的作用和意义。作为教育者我们应该为学生们以后的发展而着想，尽自己最大的努力将数学学好，想要学好数学就一定要进一步的培养学生良好的学习习惯只有这样才能够使得数学学习的成绩得到进一步的提高。本篇文章就学生们目前数学学习过程当中所存在的一些现状提出具有针对性的措施。
二、 小學数学教学的现状
虽说目前新课程改革在教育教学领域正在如火如荼的进行，但是目前我国小学数学教育过程当中依然存在着很多的问题，有很多的教育者在对学生们进行数学教学的过程当中往往会受到传统教学模式以及应试模式的影响不断地为学生们进行一味的填鸭式的知识灌输使得学生们在整体学习的过程当中都处于一个背被动的地位，让学生们在具体学习的过程当中往往采取的都是对相关的知识内容进行进一步的死记硬背而这对于一些较难的数学问题来说是没有任何积极的作用和意义的，教育者在对学生们进行数学教学的过程当中要不断地注重学生的创新性思维能力的培养只有在数学学习的过程当中让学生们养成独立思考问题的习惯才能够使得学生们的数学成绩得到进一步的提高，让学生们在数学学习的过程当中不断地去发现自己的问题并且通过自己的思考和创新不断地去解决他们生活当中所遇到的问题，这在一定程度上能够更好地培养学生的创新能力。
三、 小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略
（一） 培养学生们专心听讲认真阅读的好习惯
其实兴趣是最好的老师，同样也是学生们在学习过程当中最大的动力，学生们的兴趣被调动起来那么他们就会在学习的过程当中积极主动地参与到学习当中来，努力的对相关的知识进行进一步的探索。兴趣对于小学低年级的学生来说是非常重要的，他能够更好地提高课堂学习的整体效率，因此针对低年级学生们的一些特征来说，在课堂上教育者一定要尽可能地将相关的数学知识变得更加的生动有趣，只有这样才能够更好的激发起学生的学习兴趣使得学生们的注意力得到进一步的提高并且要积极的与学生们进行互动，只有这样学生们才能够专心致志地听课，才能够让学生们更快更牢的掌握课堂上的相关知识，对于学生的语言表达能力的提高也有非常积极的作用和意义。
（二） 要进一步的培养学生良好的预习习惯
教育者在对学生们进行教学的过程当中一定要注重对于学生们预习习惯的培养，预习是学生们进行学习的第一步，也是新课程改革以来对学生们新的要求，学生应该在进行学习的过程当中要对相关的知识有自己的认知要清楚的明白相关课程的重点和难点，每个数学知识之间往往有非常紧密的联系，所以养成良好的预习习惯对于学生们复习旧知识有着非常积极的作用和意义，总之，积极地对新的课程进行预习不仅仅能够使自己更加明确自己在该课程学习过程当中所存在的问题，还能够不断地加深自己对于所学知识进行更深入的理解和记忆。
（三） 要积极的培养学生良好的合作学习习惯
对于学生们来说合作能力是非常重要的，合作能力是目前人们在进行社会工作生活当中必不可少的一个基本能力，也是学生们在学校学习的过程当中所养成的一个良好的学习习惯，培养学生的合作能力不仅仅能够让学生相互之间交流。他们的学习心得学习技巧还能够更好地培养他们良好的品格和交流能力，使得学生们在学习的过程当中和生活的过程当中不会过分的一次我为中心，这在一定程度上有利于学生们在合作过程当中实现共同进步。
（四） 不断地培养学生们多角度思考问题的习惯
其实，数学是一门非常抽象的学科对于学生们的逻辑思维能力要求也非常的高，作为教育者我们应该更好的培养学生们在数学学习的过程当中养成从多个角度多个方面去思考问题的习惯，这在一定程度上能够更好地培养学生的数学能力，同时，也能够更好地培养学生的分析问题解决问题的能力。比如说，教育者在对学生们进行数学教学的过程当中面对应用题解题时教育者可以让学生们从不同的角度寻找不同的方法进行进一步的解答，可以尽可能的做到触类旁通融会贯通，这样可以培养学生们严谨的思维习惯使得学生们不断地充分的发挥自己的条件，在已有的条件下能够进行思维上的创新。
四、 结束语
总的来说，小学数学学习的过程当中教育者一定要积极的培养学生们良好的学习习惯，只有这样学生们在以后学习的过程当中才能够更加的轻松，习惯是一个人在长期逐渐养成的不容易被改变的行为和倾向。对于小学阶段的学生来说他们暂且还没有形成一个完整的人生观，世界观和价值观。所以，对于他们来说教育者在进行数学教学的过程当中培养学生良好的学习习惯对于学生们以后的成长和发展有着非常积极的作用和意义。
参考文献：
[1]陆克萍.浅谈小学数学如何培养学生良好的学习习惯[J].科学与信息化，2016.
[2]赵利巧.浅谈小学数学教学中如何培养学生的良好学习习惯[J].商情：科学教育家，2008（7）.
[3]唐晓梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯[J].新农村，2010.
作者简介：
熊香连，江西省南昌市，江西省南昌市新建区昌邑中心小学。