【摘 要】
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本文介绍了以就业为导向的中职英语课程与教学模式——学案导学、分层次教学的特点和具体实施步骤与方法。面对中职学校学生对英语兴趣不同、学习能力不同、知识的拥有程度不
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本文介绍了以就业为导向的中职英语课程与教学模式——学案导学、分层次教学的特点和具体实施步骤与方法。面对中职学校学生对英语兴趣不同、学习能力不同、知识的拥有程度不同的现状,笔者学校对2011级学生英语教学实施了分层次教学。根据对学生知识、学习能力的调查及老师的了解,把学生分为A、B、C三个层次,实施走班式教学。为了能真正落实因才施教和因材施教,我们利用同一教材,对不同层次的学生编写不同的学案。在学案上体现不同的学习目标,对学生进行最初的专业引导,让学生学会自我评价。
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