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微课程是近年来出现的一种新的学习资源,具有很高的价值,适合在包括小学数学在内的各个学科中推广.笔者探讨了微课程在学生不同学习阶段的作用,为广大小学教师公平使用微课提供了参考.本文从微课堂的产生、学生微课堂的使用指导、教师教育结构的适应性设计等方面阐述了教师如何适应和控制微课.
利用微课提高课堂效率r——以小学数学为例
【摘 要】
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微课程是近年来出现的一种新的学习资源,具有很高的价值,适合在包括小学数学在内的各个学科中推广.笔者探讨了微课程在学生不同学习阶段的作用,为广大小学教师公平使用微课提
【机 构】
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江苏省无锡市宜兴市新街实验小学
【出 处】
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天津教育（中、下旬刊）
【发表日期】
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2020年20期
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