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基于社会认同理论及归因理论,本研究通过分析PISA2018中国四省市12058名学生的数据,探讨了校园欺凌、学生幸福感、学校归属感及学校平均校园欺凌水平之间的关系.结果表明:校园欺凌负向影响学生的幸福感;学校归属感在校园欺凌与幸福感之间起部分中介作用;学校平均欺凌水平对校园欺凌—学校归属感—幸福感中介模型的前半路径起调节作用.具体来说,校园欺凌对学校归属感的影响随学校平均校园欺凌水平的提升而减弱.