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“培养学生的终极目标是让学生学会学习”,教师应该引导学生独立思考、主动探索,培养学生的自主学习能力.课前预习是养成自学能力的一个方面,如何有效预习?从执教“年月日”一课引发的思考对小学数学预习的有效性进行了探讨.以小学四年级学生为研究对象提出:课前研学单是学生预习的有效保障.
课前研学单是学生有效预习的保障
【摘 要】
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“培养学生的终极目标是让学生学会学习”,教师应该引导学生独立思考、主动探索,培养学生的自主学习能力.课前预习是养成自学能力的一个方面,如何有效预习?从执教“年月日”
【机 构】
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太原市小店区八一小学,山西 太原
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年2期
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