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小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。认识到语文教学的实践性，就是认识到语文学习的根本规律。而课堂教学是实现一切理论的“战场”，实施素质教育的“主渠道”，是新课程理念渗透到日常教育中的“核心环节”，也就是要立足课堂，优化教学。最优化的课堂教学应该是因材施教，服务学生，促进学生的全面发展。