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<正>通过对学生学习过程的调查发现,由于长期受传统作业模式的束缚,学生的数学作业还未完全走出机械重复、单调封闭的误区。主要表现为:①作业布置随意,缺乏指导性,教师随意翻开书本或练习册布置几道题,无思考价值的练习,学生只是
小学数学快乐作业的实践与尝试
【摘 要】
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<正>通过对学生学习过程的调查发现,由于长期受传统作业模式的束缚,学生的数学作业还未完全走出机械重复、单调封闭的误区。主要表现为:①作业布置随意,缺乏指导性,教师随意
【机 构】
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临沭县教师进修学校附属小学,
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2010年07期
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