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素质教育期盼学校和教师要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，这就要求教师积极参与教学改革，注重引导学生自主学习，让学生学会并会学；同时，物理课程标准中十分重视“过程性目标”，强调经历、体验、探索三个层次的要求，要实现这三个层次的目标，最重要的是教学情景设计。本文笔者结合“平面镜成像”的教学，谈谈如何创设良好情境，促进学生主动学习。