【摘 要】
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从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出
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从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学”。
Starting from the students’ existing experience, students are required to experience the practical problems abstracted into mathematical models and explain and apply the process. Mathematics comes from life, life is full of mathematics. Therefore, the content of mathematics teaching should strive to design mathematics problems from the students’ familiar life situations so that students can truly experience the relationship between mathematics and life so as to realize “valuable mathematics for all; everybody can get the necessary mathematics” .
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