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通过梳理现今高职课堂使用的传统管理方式和应用科学技术的新兴管理方式,发现其存在费工费时、成本高、成效低,容易形成冰冷的师生关系等问题,提出三种历奇式的课堂管理方式,包括热身游戏式、特征抽取式、道具抽点式,并进一步分析其实现“考勤+提问”双功能、方式新颖多元、活跃课堂气氛,提高课堂效果等应用优势。