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【摘 要】本文以2013年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为原本，说明了本课程名称的由来和版本的修订情况，比较了新版教材与以前老版本的差异，梳理了新版教材在内容和体系上的新变化，指出新教材的优缺点，优点方面：逻辑架构清晰、内容丰富新颖、各章节衔接紧凑、过渡自然，补充了十八大后中国特色社会主义理论的新进展。不足之处有：在纵向和横向上，课程与其他课程存在重叠；各章节内容分布不均；页数减少，价格上升；课程名称过长等。
【关键词】概论；新教材；探析
长期以来，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）作为目前高校四门政治理论课之一而备受瞩目（其他三门是《中国近现代史纲要》、《思想品德修养和法律基础》、《马克思主义基本原理》）。2012年，十八大召开后，鉴于中国特色社会主义理论体系有了新的发展，新教材的编写工作逐步提上议程，经过不断努力，2014届大学新生终于第一次使用上了2013年版新教材，本文拟就新旧教材的变化做一番探析。
一、概论课名称的由来和版本修订
2005年，中宣部和教育部下发了《关于高校思想政治理论课改革文件》，对1998年以来的思政课体系做出较大修改，由原来的7门修订为4门。原“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”整合为“马克思主义基本原理概论”；原“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和三个代表重要思想概论”整合为“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”；原“思想道德修养”、“法律基础”整合为“思想道德修养与法律基础”；另外新增了“中国近现代史纲要”。
2008年，教育部办公厅再次下发文件，将“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”更名为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，这就是现在这门课名称的由来。
概论课的教材于2007年出版后，先后于2008年1月、8月、2009年5月和2010年5月进行了4次修订。2012年十八大召开后，2013年5月至12月，中宣部和教育部在广泛征求各方面意见的基础上，组织课题组对教材进行了较大幅度的修订，新教材得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导，首席专家吴树青主持编写，陈占安主持修订工作。经过努力，2014年新学期伊始，在校大学生终于用上了新编教材。对比前后两本教材，变化还是蛮大的。
二、新教材的新编写、新安排和新内容
首先按照毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的逻辑体系，新教材进行了重新安排，使得教材的逻辑架构进一步合理和清晰。第一章概论：先是讲授马克思主义中国化，然后是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，最后是实事求是思想路线。原书的第二章马克思主义中国化理论成果的精髓并入第一章，成为第四节。这样的安排比较合理，完全吻合新课程的基本逻辑架构。
旧版的第二章新民主主义革命理论和第三章社会主义改造理论作为毛泽东思想的重要内容基本不变。新版增加了第四章社会主义道路初步探索，等于又增加了部分毛泽东思想的主要内容和理论，如十大关系，关于正确处理人民内部矛盾的问题，论十大建设等，还包括社会主义建设道路探索的经验和教训，可以视之为由毛泽东思想向中国特色社会主义理论过渡的一章，问题可能与中国近现代史纲要有重叠的内容。这应该是上课注意处理的难点。
新版的第五章建设社会主义总依据对应于旧版的第六章社会主义初级阶段理论，新版的第六章建设社会主义总任务则相当于旧版的第五章社会主义本质论，新版的第七章社会主义改革开放理论大约相当于旧版的第七章社会主义改革和对外开放，新版的第八章建设社会主义总布局变化较大，把旧版的第八章社会主义经济、第九章社会主义政治、第十章社会主义文化和第十一章社会主义和谐社会四章内容合而为一，成为新版内容最为丰富的一章。
新版第九章实现祖国完全统一的理论与老版第十二章祖国完全统一的构想相对应，新版第十章社会主义外交和国际战略则与老版第十三章国际战略和外交政策相呼应，新版第十一章社会主义的根本目的和依靠力量与旧版的第十四章社会主义的依靠力量基本一致，新版第十二章社会主义领导核心理论类似于旧版第十五章社会主义领导核心，内容基本没有变化。
为了更加清晰地展示新旧版本的差异，详见表1。
总体而言，新版教材调整了课程框架结构，充实了有关内容，较大幅度地精简了文字，教材的针对性和可读性明显提升，逻辑线索清晰，内容过渡自然，特别是针对十八大后提出的许多新思想、新观点、新论断和新要求，极大丰富了中国特色社会主义理论体系。
三、新版教材存在的不足
（一）在课程衔接方面，新教材还有值得商榷的地方。如在纵的方面：新版教材与中学政治理论课有交叉；其次在横的方面：新版教材与其他三门政治理论课都存在不少重叠之处，特别是新版教材增加了第四章社会主义道路初步探索理论，这一章内容与《中国近现代史纲要》在内容上有重叠，应该特别注意。
（二）新教材各章节在内容上分布不均。有的章节内容显得单薄一些，如第四章；而有的章节内容则太丰富，如第八章，由老版的四章内容合为一章，要讲的东西实在太多了。
（三）新教材在文字上做了精简，由旧版的399页减少为255页，这本是优点，但是新教材的价格却由原来的17.6元，涨为23元，这好像有些不应该啊。
（四）个人认为课程名称《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》太长了，本人建议是否可以修改为《中国特色社会主义理论概论》，至于个中缘由，可以另文阐述。
【关键词】概论；新教材；探析
长期以来，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）作为目前高校四门政治理论课之一而备受瞩目（其他三门是《中国近现代史纲要》、《思想品德修养和法律基础》、《马克思主义基本原理》）。2012年，十八大召开后，鉴于中国特色社会主义理论体系有了新的发展，新教材的编写工作逐步提上议程，经过不断努力，2014届大学新生终于第一次使用上了2013年版新教材，本文拟就新旧教材的变化做一番探析。
一、概论课名称的由来和版本修订
2005年，中宣部和教育部下发了《关于高校思想政治理论课改革文件》，对1998年以来的思政课体系做出较大修改，由原来的7门修订为4门。原“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”整合为“马克思主义基本原理概论”；原“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和三个代表重要思想概论”整合为“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”；原“思想道德修养”、“法律基础”整合为“思想道德修养与法律基础”；另外新增了“中国近现代史纲要”。
2008年，教育部办公厅再次下发文件，将“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”更名为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，这就是现在这门课名称的由来。
概论课的教材于2007年出版后，先后于2008年1月、8月、2009年5月和2010年5月进行了4次修订。2012年十八大召开后，2013年5月至12月，中宣部和教育部在广泛征求各方面意见的基础上，组织课题组对教材进行了较大幅度的修订，新教材得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导，首席专家吴树青主持编写，陈占安主持修订工作。经过努力，2014年新学期伊始，在校大学生终于用上了新编教材。对比前后两本教材，变化还是蛮大的。
二、新教材的新编写、新安排和新内容
首先按照毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的逻辑体系，新教材进行了重新安排，使得教材的逻辑架构进一步合理和清晰。第一章概论：先是讲授马克思主义中国化，然后是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，最后是实事求是思想路线。原书的第二章马克思主义中国化理论成果的精髓并入第一章，成为第四节。这样的安排比较合理，完全吻合新课程的基本逻辑架构。
旧版的第二章新民主主义革命理论和第三章社会主义改造理论作为毛泽东思想的重要内容基本不变。新版增加了第四章社会主义道路初步探索，等于又增加了部分毛泽东思想的主要内容和理论，如十大关系，关于正确处理人民内部矛盾的问题，论十大建设等，还包括社会主义建设道路探索的经验和教训，可以视之为由毛泽东思想向中国特色社会主义理论过渡的一章，问题可能与中国近现代史纲要有重叠的内容。这应该是上课注意处理的难点。
新版的第五章建设社会主义总依据对应于旧版的第六章社会主义初级阶段理论，新版的第六章建设社会主义总任务则相当于旧版的第五章社会主义本质论，新版的第七章社会主义改革开放理论大约相当于旧版的第七章社会主义改革和对外开放，新版的第八章建设社会主义总布局变化较大，把旧版的第八章社会主义经济、第九章社会主义政治、第十章社会主义文化和第十一章社会主义和谐社会四章内容合而为一，成为新版内容最为丰富的一章。
新版第九章实现祖国完全统一的理论与老版第十二章祖国完全统一的构想相对应，新版第十章社会主义外交和国际战略则与老版第十三章国际战略和外交政策相呼应，新版第十一章社会主义的根本目的和依靠力量与旧版的第十四章社会主义的依靠力量基本一致，新版第十二章社会主义领导核心理论类似于旧版第十五章社会主义领导核心，内容基本没有变化。
为了更加清晰地展示新旧版本的差异，详见表1。
总体而言，新版教材调整了课程框架结构，充实了有关内容，较大幅度地精简了文字，教材的针对性和可读性明显提升，逻辑线索清晰，内容过渡自然，特别是针对十八大后提出的许多新思想、新观点、新论断和新要求，极大丰富了中国特色社会主义理论体系。
三、新版教材存在的不足
（一）在课程衔接方面，新教材还有值得商榷的地方。如在纵的方面：新版教材与中学政治理论课有交叉；其次在横的方面：新版教材与其他三门政治理论课都存在不少重叠之处，特别是新版教材增加了第四章社会主义道路初步探索理论，这一章内容与《中国近现代史纲要》在内容上有重叠，应该特别注意。
（二）新教材各章节在内容上分布不均。有的章节内容显得单薄一些，如第四章；而有的章节内容则太丰富，如第八章，由老版的四章内容合为一章，要讲的东西实在太多了。
（三）新教材在文字上做了精简，由旧版的399页减少为255页，这本是优点，但是新教材的价格却由原来的17.6元，涨为23元，这好像有些不应该啊。
（四）个人认为课程名称《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》太长了，本人建议是否可以修改为《中国特色社会主义理论概论》，至于个中缘由，可以另文阐述。